Spaningen har flyttat

Jag fortsätter att spana men har bytt adress till ett bättre hus. Denna blogg hittar du nu på http://www.barbrokalla.se/

Välkommen!

Morgondagens medborgare - vad säger de?

Enligt undersökningen "Morgondagens medborgare", ICCS 2009, är kunskapsnivån ofändrad. Men utifrån att skollagen betonar värdegrunden så kastar jag mig över den delen som handlar om 14-åringarnas värderingar. Jag har klippt in några av frågorna som imponerade på mig och skulle kunna platsa på vilken workshop i hållbar utveckling var som helst.

Tänk att vi har kan få svar på följande frågor: Hur ser svenska ungdomar på värdet av jämställdhet mellan män och kvinnor? Kommer dagens 14-åringar att rösta i valen när de blir vuxna? Vad kan egentligen svenska elever om politik och samhälle och hur intresserade är de?

"Den svenska profilen i korthet
Bland de svenska 14-åringarna finns relativt många som säger sig vara ointresserade av politik och samhällsfrågor. Det visar sig också i en internationellt sett låg aktivitet i föreningar och organisationer, diskussioner om politik och samhällsfrågor i familj och kamratkrets liksom i hur många som genom massmedia följer med i vad som händer i samhället.

Däremot är de svenska ungdomarnas kunskaper goda i en internationell jämförelse och här finns ett starkt stöd för demokratins grundvärden och lika rättigheter för olika grupper i samhället.

Särskilt skiljer de svenska eleverna ut sig genom en hög värdering av jämställdhet, där Sverige ligger högst av de deltagande länderna, men svenska elever ligger också relativt högt i värderingen av rättigheter för invandrare och olika etniska grupper.

Många elever vill och kan påverka sin skolvardag och försöker också göra det. Många kan också tänka sig att delta i politik och samhälle som vuxna – faktiskt något fler än för tio år sedan!

Om de svenska ungdomarna visar ett jämförelsevis lågt engagemang i politiska frågor, så är de alltså ändå engagerade i demokratins värden och olika gruppers rättigheter i samhället och där finns hos ganska många en handlingsberedskap inför framtiden. Denna generaliserade bild baserar sig förstås på genomsnittsvärden."

Är detta den bespottade skolan som förbereder våra unga för framtiden med detta resultat? Vilken av de internationella undersökningarna ska vi bygga vår diskussion och beslut på?

Skollagen slår ett slag för maten

I skollagen som nu är beslutad står att maten ska vara näringsrik! Det är strålande att vi har kommit så långt att inte bara idrottsmännens prestationer förknippas med vad de äter, utan att också vad barnen äter spelar roll för deras utveckling.

Jag ser gärna Jamie Olivers matprogram och nu har jag just bevittnat hans Don Quijote kamp för att förbättra skolmaten i USA. Det är att jämföra med en skräckfilm då jag mellan fingrarna förundras över att de inte har bestick och ifrågasätter vad ungarna ska med bestick till. Klart overkligt!

Umeå vill inte bli bäst

men det är många som arbetar för att bli en del av en bättre värld. Över åttahundra pedagoger var samlade idag för att starta hösten med en manifestation över det långvariga och gedigna arbetet med lärande för hållbar utveckling i kommunen.

Temat var och blev FRAMTIDSTRO, dvs att våra barn och ungdomar ska känna att det är möjligt att nå en hållbar värld.

Svenska 14-åringar lär sig lika mycket

Morgondagens medborgare heter en internationell undersökning där man kan få veta mer om svenska 14-åringars kunskaper och värderingar. 14-åringar i 38 länder har besvarat samma kunskapsprov och samma enkäter, vilket har gjort det möjligt att jämföra deras kunskaper, värderingar och deltagande på områdena demokrati, samhälle och medborgarskap.

Kanske finns det någon medicin för att bota min förtjusning över utredningar o dyl. Men jag tycker att det är viktigt att tyckande om tillståndet i i den svenska skolan ska baseras på annat än just tyckande.


Denna undersökning är intressant för den jämför både kunskapsnivån men ger också indikationer på hur det går med skolans demokratiuppdrag. För att inte tala om att den ger en inblick i uppföljningen av det viktiga värdegrundsarbetet! En del av både frågor och resultat känner jag igen från min favoritutredning; SOU 2004:104. Där gjordes en inventering av resultaten av arbetet med de kriterier som är utkristalliserats som viktiga för lärande för hållbar utveckling.

Var det bättre förr och lär sig dagens elever allt mindre och blir det värre?

Sorry, det är inte den här undersökningen som ovanstående formulerngar har baserats på. Den visar på goda kunskaper och till och med att vi inte har försämrats under en tioårsperiod.

De svenska eleverna placerar sig en bra bit ovanför det internationella genomsnittet på kunskapsprovet. En grupp om fyra länder – däribland Danmark och Finland – får signifikant bättre resultat. Därefter följer en grupp om sju länder vars resultat inte skiljer sig signifikant från varandra. Sverige ingår i den gruppen, tillsammans med bland andra Polen, Italien och Irland.

En mindre del av provet går att jämföra med en tio år äldre studie på området som Sverige deltog i. De svenska elevernas resultat nu är inte sämre än de svenska elevernas resultat då – till skillnad från de flesta andra av de länder som deltog både nu och då.

Så oförändrade kunskaper och mer om värderingarna enligt denna undersökning kommer...

Ropen skalla - ekonomikunskaper åt alla!

Är det de med sämsta betygen i världen som ställer till det här i världen? Jag skulle gissa att de ekonomer som är skyldiga till USA:s budgetunderskott var riktigt duktiga elever och hade de allra bästa av betyg. Kan någon förklara för mig hur USA kan ha ett underskott på 165.040.000.000 dollar bara i juli månad. Har de inte tillräcklig utbildning eller är det tänkt att utbildningen ska leda till detta?

Någonting måste hända och det snabbt med ekonomiutbildningarna i världen! Detta är ohållbart! Nu får de ta och skärpa sig och konsumera sig ur detta!

Intressanta samtal pågår!

Här pågår det intressant forskning och debatt men hur når den utanför forskarvärlden?