På spaning efter ett lärande för framtiden

Spaningen har flyttat

2010-08-25T20:52:00.001-10:00

Jag fortsätter att spana men har bytt adress till ett bättre hus. Denna blogg hittar du nu på http://www.barbrokalla.se/

Välkommen!

Morgondagens medborgare - vad säger de?

2010-08-23T08:04:00.013-10:00

Enligt undersökningen "Morgondagens medborgare", ICCS 2009, är kunskapsnivån ofändrad. Men utifrån att skollagen betonar värdegrunden så kastar jag mig över den delen som handlar om 14-åringarnas värderingar. Jag har klippt in några av frågorna som imponerade på mig och skulle kunna platsa på vilken workshop i hållbar utveckling var som helst.

Tänk att vi har kan få svar på följande frågor: Hur ser svenska ungdomar på värdet av jämställdhet mellan män och kvinnor? Kommer dagens 14-åringar att rösta i valen när de blir vuxna? Vad kan egentligen svenska elever om politik och samhälle och hur intresserade är de?

"Den svenska profilen i korthet
Bland de svenska 14-åringarna finns relativt många som säger sig vara ointresserade av politik och samhällsfrågor. Det visar sig också i en internationellt sett låg aktivitet i föreningar och organisationer, diskussioner om politik och samhällsfrågor i familj och kamratkrets liksom i hur många som genom massmedia följer med i vad som händer i samhället.

Däremot är de svenska ungdomarnas kunskaper goda i en internationell jämförelse och här finns ett starkt stöd för demokratins grundvärden och lika rättigheter för olika grupper i samhället.

Särskilt skiljer de svenska eleverna ut sig genom en hög värdering av jämställdhet, där Sverige ligger högst av de deltagande länderna, men svenska elever ligger också relativt högt i värderingen av rättigheter för invandrare och olika etniska grupper.

Många elever vill och kan påverka sin skolvardag och försöker också göra det. Många kan också tänka sig att delta i politik och samhälle som vuxna – faktiskt något fler än för tio år sedan!

Om de svenska ungdomarna visar ett jämförelsevis lågt engagemang i politiska frågor, så är de alltså ändå engagerade i demokratins värden och olika gruppers rättigheter i samhället och där finns hos ganska många en handlingsberedskap inför framtiden. Denna generaliserade bild baserar sig förstås på genomsnittsvärden."

Är detta den bespottade skolan som förbereder våra unga för framtiden med detta resultat? Vilken av de internationella undersökningarna ska vi bygga vår diskussion och beslut på?

Skollagen slår ett slag för maten

2010-08-22T09:00:00.007-10:00

I skollagen som nu är beslutad står att maten ska vara näringsrik! Det är strålande att vi har kommit så långt att inte bara idrottsmännens prestationer förknippas med vad de äter, utan att också vad barnen äter spelar roll för deras utveckling.

Jag ser gärna Jamie Olivers matprogram och nu har jag just bevittnat hans Don Quijote kamp för att förbättra skolmaten i USA. Det är att jämföra med en skräckfilm då jag mellan fingrarna förundras över att de inte har bestick och ifrågasätter vad ungarna ska med bestick till. Klart overkligt!

Umeå vill inte bli bäst

2010-08-18T08:49:00.003-10:00

men det är många som arbetar för att bli en del av en bättre värld. Över åttahundra pedagoger var samlade idag för att starta hösten med en manifestation över det långvariga och gedigna arbetet med lärande för hållbar utveckling i kommunen.

Temat var och blev FRAMTIDSTRO, dvs att våra barn och ungdomar ska känna att det är möjligt att nå en hållbar värld.

Svenska 14-åringar lär sig lika mycket

2010-08-16T09:53:00.004-10:00

Morgondagens medborgare heter en internationell undersökning där man kan få veta mer om svenska 14-åringars kunskaper och värderingar. 14-åringar i 38 länder har besvarat samma kunskapsprov och samma enkäter, vilket har gjort det möjligt att jämföra deras kunskaper, värderingar och deltagande på områdena demokrati, samhälle och medborgarskap.

Kanske finns det någon medicin för att bota min förtjusning över utredningar o dyl. Men jag tycker att det är viktigt att tyckande om tillståndet i i den svenska skolan ska baseras på annat än just tyckande.

 Denna undersökning är intressant för den jämför både kunskapsnivån men ger också indikationer på hur det går med skolans demokratiuppdrag. För att inte tala om att den ger en inblick i uppföljningen av det viktiga värdegrundsarbetet! En del av både frågor och resultat känner jag igen från min favoritutredning; SOU 2004:104. Där gjordes en inventering av resultaten av arbetet med de kriterier som är utkristalliserats som viktiga för lärande för hållbar utveckling.

Var det bättre förr och lär sig dagens elever allt mindre och blir det värre?

Sorry, det är inte den här undersökningen som ovanstående formulerngar har baserats på. Den visar på goda kunskaper och till och med att vi inte har försämrats under en tioårsperiod.

De svenska eleverna placerar sig en bra bit ovanför det internationella genomsnittet på kunskapsprovet. En grupp om fyra länder – däribland Danmark och Finland – får signifikant bättre resultat. Därefter följer en grupp om sju länder vars resultat inte skiljer sig signifikant från varandra. Sverige ingår i den gruppen, tillsammans med bland andra Polen, Italien och Irland.

En mindre del av provet går att jämföra med en tio år äldre studie på området som Sverige deltog i. De svenska elevernas resultat nu är inte sämre än de svenska elevernas resultat då – till skillnad från de flesta andra av de länder som deltog både nu och då.

Så oförändrade kunskaper och mer om värderingarna enligt denna undersökning kommer...

Ropen skalla - ekonomikunskaper åt alla!

2010-08-12T02:28:00.010-10:00

Är det de med sämsta betygen i världen som ställer till det här i världen? Jag skulle gissa att de ekonomer som är skyldiga till USA:s budgetunderskott var riktigt duktiga elever och hade de allra bästa av betyg. Kan någon förklara för mig hur USA kan ha ett underskott på 165.040.000.000 dollar bara i juli månad. Har de inte tillräcklig utbildning eller är det tänkt att utbildningen ska leda till detta?

Någonting måste hända och det snabbt med ekonomiutbildningarna i världen! Detta är ohållbart! Nu får de ta och skärpa sig och konsumera sig ur detta!

Intressanta samtal pågår!

2010-08-10T21:44:00.002-10:00

Här pågår det intressant forskning och debatt men hur når den utanför forskarvärlden?

Heja skollagen!

2010-08-10T10:25:00.027-10:00

Skollagen ska inte ta upp utbildningens kunskapsmål men intressant är att VÄRDEGRUND får 43 träffar. Jag kände mig lite slö när jag tar mig igenom detta dokument via sökord men det försvann när jag förstod att 1348 inte var ett årtal utan antal sidor i skollagen.

Vad är då viktigt enligt skolllagen?

Värdegrunden för skolväsendet tas upp. Är det någon nyhet att den offentliga skolan ska vara icke-konfessionell medan i den fritstående skolan får ha konfessionella inslag men att dessa ska vara frivilliga? (Det här är jag som inte vet eller ens ids kolla vad det stod i den förra. En fråga till någon på riktigt, inget retoriskt eller sånt)

"En viktig byggsten i det svenska skolväsendet är de internationella åtagandena om mänskliga rättigheter som Sverige som stat har gjort." Jag hade inte kunnat säga det bättre själv och sen blir det bara bättre:

"det behöver tydligare framgå att skolans värdegrund baseras på de mänskliga rättigheterna. Bestämmelserna och principerna i de internationella överenskommelserna måste genomsyra hela utbildningen.

Mänskliga rättigheter och barnkonventionen lyfts fram som internationella åtaganden men jag vill tro att Sverige också tar FN:s årtionde för lärande för hållbar utveckling på fullaste allvar och att UNECE - Strategi för utbildning för hållbar utveckling också ska genomsyra hela utbildningen.

I ett avsnitt om elevhälsan hittar jag en definition och en sympatisk skrivning om att arbetet ska ske i en bred samverkan: "elevernas arbetsmiljö, skolans värdegrund som t.ex. arbetet mot kränkande behandling och undervisningen om tobak, alkohol och andra droger och övrig livsstilsrelaterad ohälsa, jämställdhet samt sex- och samlevnadsundervisning m.m." För mer detaljer hänvisas till läroplanen.

Prisad vare skollagen! Snacka om att skolans uppdrag för en hållbar utveckling slås fast. För vilka nyckelområden är centrala i lärande för hållbar utveckling?

"Hållbar utveckling handlar om frågor som rör värde, moral, mänskliga rättigheter, demokrati, delaktighet, jämställdhet, etnicitet, makt, samhälleliga intressekonflikter och vår relation till naturen. Hur dessa frågor behandlas och integreras i den pedagogiska verksamheten/undervisningen så att de bildar en helhet blir centralt i ett lärande om hållbar utveckling."

Bra va!?

Positiv förstärkning och friskfaktorer

2010-08-09T06:38:00.014-10:00

I vilken verkligen lever vår skolminister? För mig känns det som om det just nu är en massiv satsning på gårdagens lösningar och att dessa ska lägga grunden för framtidens skola. Förbud och "end of pipeline" lösningar är det enda jag hör.

Samtidigt är det inom näringslivet självklart att det grundläggande i allt förbättringsarbete en tro på positiv förstärkning. Istället för att hitta på nya hot och straff för den höga sjukfrånvaron så tittar man på vilka faktorer det kan vara som gör att vissa aldrig är sjuka, dvs vilka friskfaktorer som företag ska befrämja och på så sätt minska sjukfrånvaron.

Detta är också ett självklart perspektiv i dagens skola. "Salutogent perspektiv för hälsa och lärande", "Social, emotionell träning" (SET) och "Livskunskap" är bara några begrepp som ingår i skolors hållbarhetsarbete.

Ett arbetsmiljöarbete som den nya skollagen slår fast behövs. Jag tycker att våra barn är betjänta av ett helhetsperspektiv på hur arbetsmiljön ska förbättras. Varför inte grunda den på beprövad forskning och erfarenheter?

Undervisning eller utbildning?

2010-08-07T02:12:00.007-10:00

Särskiljande av utbildning och undervisning i skollagen är intressant. I mina öron låter det som att undervisning förvisas till klassrummet:

“I den nya skollagen definieras undervisning som målstyrda processer under ledning av lärare syftar till utveckling och lärande genom inhämtande av kunskaper och värden. “Regeringen anser mot den bakgrunden att det i detta sammanhang i stället finns anledning att använda termen utbildning, som är ett vidare begrepp än undervisning och även kan omfatta annan verksamhet än undervisning i den inre och yttre miljön, t.ex. på skolgården och i matsalen. Utbildning kan även omfatta annan verksamhet t.ex. vid lägerskolor, utflykter, studiebesök eller studieresor.

Men om de målstyrda processerna som leder till lärande sker i skolskogen eller på studiebesök? Får de då räknas med i betygen? Kan det då räknas in i det som skolan är ålagd att göra? Hur ska jag tolka reaktionerna jag får vid marknadsföring av utomhuspedagogik eller företagsamt lärande? ”Vi har inte tid med det. Vi har så mycket annat viktigt att göra” Karakteristiskt för lärande för hållbar utveckling är att: ”Lärandet är verklighetsbaserat med nära och täta kontakter med natur och samhälle.” Jag är ett stort fan av utomhuspedagogik. Att lära in ute! Eller som vi NaturligtVisare fick lära oss i början av 90-talet. Utebildning istället för inbillning.

Jag har länge letat den forskning som visar att människan lär sig bäst och mest genom att sitta i en stol i ett avgränsat rum, eftersom det ibland är svårt att få det som sker i andra lärmiljöer att betraktas som riktig undervisning och något som bedöms och betygsätts. Allt utanför klassrummet är jippo och inte på riktigt. Kanske jag övertolkar skrivningen i skollagen här och att den befäster min känsla för vad jag upplevt. Ja, att jag rentav läser skollagen som f_n läser bibeln? Kanske har inte lärande några rumsliga begränsningar, hos politiker, föräldrar, lärare eller elever?

Dödar skolan kreativiteten?

2010-08-05T23:07:00.007-10:00

Kan inte låta bli att lägga in ett favoritklipp som svarar på min fråga om varför utbildning. Det finns visst många intressanta debatter där ute, jag vet, även om jag klagar :)

Ner med piskpolitiken!

2010-08-05T08:12:00.005-10:00

Härmed röstar jag på morot istället för piska! Morot i form av formidabel satsning på ett meningsfullt lärande. En lärandemiljö där aktiviteterna känns så meningsfulla för ungarna själva och för världen så att skolk blir ett minne blott. Där fokus är på den inre motivationen som drivkraft för att lära sig mer för var dag och växa som människa.

Hållbar utveckling i skollagen

2010-08-04T02:21:00.029-10:00

Jag älskar sökfunktionen i pdf-dokument även om svaren inte alltid blir vad jag önskar. Det blir tre sidor där orden "hållbar utveckling" återfinns.

1. I återgivandet av remissvar på portalparagrafen:
"Svenska Unescorådet anför Sveriges höga ambitioner inom området hållbar utveckling och klimat, både internationellt och nationellt, samt de överenskommelser om utbildning för hållbar utveckling som ingåtts som skäl för att begreppet hållbar utveckling införs i skollagen."(s 220)

och som sagt: "avsikten med portalparagrafen i skollagen inte är att lägga fast utbildningens kunskapsmål" och "Vad gäller t.ex. miljö anger läroplanerna att miljöperspektivet ska vara ett av de övergripande perspektiven i all undervisning".

2. "Skolans undervisning ska belysa hur samhällets funktioner och vårt sätt att leva och arbeta kan anpassas för att skapa" hållbar utveckling.(s 221)" HÄR är alltså stället där insikten om hållbar utveckling ger sig till känna...

3. Den tredje träffen är där man tar upp den nya lärarutbildningen: "hållbar lärarutbildning (SOU 2008:109,(s 357) men så heter den inte ens längre.

Fort var det gjort men nu är det inte så enkelt, för det är mycket inom lärande för hållbar utveckling som tas upp i den nya lagen utan att det har fått etiketten hållbar utveckling. För att kunna göra det måste det finnas en insikt och kunskap om vad hållbar utveckling är.

Nu till dagens gissning; VEMS röst kan det vara som vi hör i UNESCO-rådets remissvar?

Den nya skollagen – för kunskap, valfrihet och trygghet (Prop. 2009/10:165)

Var det bättre förr?

2010-08-02T03:42:00.008-10:00

Lärde sig barnen mer förut när det var ordning och reda?

Utbildningshistorik är något jag gärna lär mig mer av. De historiker som jag lyssnat på kan inte säga om det var bättre förr men däremot var det annorlunda. Vad man lärde sig och vad som satte sig i själen är det svårt att få reda på för det har inte dokumenterats.

Intressant är att det som är alltid kommer tillbaka i olika hög grad är kanontänkandet och att “facts and dates” sällan är ute. Vem bestämmer vilken “kunskap” som alla ska lära sig utantill? Denna kunskapssyns populäritet är lätt att förstå utifrån att det är lätt att mäta medan däremot förståelse och att omsätta kunskap i handling och praktik är svårt att mäta och bokföra.

Sesam öppna dig - skollagen

2010-08-01T23:55:00.016-10:00

Övergripande mål med utbildningen är något jag ser fram emot att hitta i den pågående debatten. Nu ska jag börja min uppdatering med att sätta tänderna i propositionen till ny skollag. Vilka förutsättningar kan den ge för ett lärande som våra barn förtjänar?

Något jag INTE har sett fram emot är ändringar av portalparagrafen. Egentligen behövs ingen annan definition av hållbar utveckling än den förra formuleringen: “Var och en som verkar inom skolan skall främja aktning för varje människas egenvärde och respekt för vår gemensamma miljö". Detta förklaras med att avsikten med portalparagrafen i skollagen inte är att lägga fast utbildningens kunskapsmål. Det kan jag kanske köpa och att målen bäst beskrivs i läroplaner och kursplanerna men det är ändå med sorg i hjärtat som jag måste göra om mina föreläsningar där jag med stolthet har presenterat portalparagrafens skrivning.

Kanske att förslaget om en samlad elevhälsa kommer att underlätta för lärarnas arbete. Alla försök till att förbättra stödet och inte bara befogenheter till pedagogerna är lovvärt. Är det någoning som inte har förändrats sedan jag själv var aktiv lärare så är det hur unga människor mår och det faktum att den sociala ohållbarheten ibland överskuggar allt annat i verksamheten. Mycket av våra pedagogers tid och energi går åt till att se och ta hand om ungdomar som mår dåligt. Jag har själv känt mig mycket ensam och förtvivlad som klassföreståndare på högstadiet när jag har haft elever med tankar på självmord.

Att förklara att unga människor mår dåligt i Sverige och vilka uttryck det tar sig är något som jag misslyckades med att förklara för ekokommunvänner från Machakos i Kenya. Men varför och hur kan unga människor som har det så bra som ni har det i Sverige må så dåligt? Mental försurning, vattenrikt men kärlekslöst klimat eller vad? Vad jag än sa så förstod inte Margret varför unga flickor i Sverige valde att skära sig själva. Svaret på denna fråga tycker jag vi ska prata mer om men också vad vi kan göra. Eller så är det jag som överdriver?

Den sociala dimensionen är dock inget som vi kan överlämna till skolan att fixa. Jag blir förbannad när skolan får skäll för att den inte lyckas lösa problem som är våra gemensamma samhällsproblem. Den nya skollagen talar mycket om skolans arbetsmiljö och jag håller med om att en god arbetsmiljö är grunden för en lyckad verksamhet.

Men jag är också övertygad om att vi behöver lära unga människor vad som är långsiktigt hållbart i alla dimensioner, lokalt och internationellt och att arbetet med detta ger framtidstro och det är något som vi alla mår bra av.

Sammanfattningen av förslag till ny skollag

Betyg, ja, men varför och hur?

2010-07-30T11:13:00.005-10:00

Jag hittar en hel del inlägg i mediadebatten när jag söker efter åsikter om betyg men vad ligger bakom begreppet betyg? Jag har ingenting emot betyg och finner debatten om betygens varande eller ickevarande lika fascinerande som att betrakta målarfärg som torkar, helt i klass med om det ska vara bokstäver eller siffror eller vid vilken ålder de ska kunna divideras.

Intressant för mig är att diskutera vad betygen har för funktion och vad vi vill ha dem till i dag och i framtiden. Betyg för att mäta kunskapen om den kristna läran eller nykterhet som vi haft förut kan vi enkelt räkna bort men mycket annat verkar hålla genom tiderna.Det sägs att redan på 1200-talet handlade kunskapsbedömning om prov och examinationens betydelse för lärarnas undervisning och elevernas lärande.

Vad är betygens viktigaste funktion? Hur skulle en rangordning kunna se ut? Vad är det den offentliga debatten handlar om när betygen blir en viktig valfråga?

Att sortera och göra urval för högre studier, reglera maktförhållanden, upprätthålla ordning, gradera kunskap, bidra till jämlikhet i samhället och en likvärdig bedömning i landet, ett stöd för lärarna, ett sätt att styra lärarna, ett stöd för lärandet, informera om någons lärande, motivera eleverna. Har jag glömt något?

Nu måste jag ta rast innan jag tänker vidare kring det som är riktigt intressant nämligen vad kunskap är, vad vi tycker är viktigt att mäta och vilka metoder som borde användas.

Rapport: Att lära in ute i Japan mars 2010

2010-07-30T07:02:00.002-10:00

Från vår resa i Japan finns en rapport på 31 sidor som berättar i detalj vad vi fick lära oss under vår resa och vilka vi träffade. Hör av dig om du vill läsa mer så skickar jag den gärna till dig.

Hemma i Sverige igen

2010-04-03T12:30:00.011-10:00

Nu när vi har lärt oss den japanska avskedscermonin att komma ihåg att vinka åt värdarna som står kvar så länge de syns så är det dags att åka hem.
Resan hem blir ovanligt tyst. Alla är trötta och längtar hem nu och ingen kunde riktigt sova på planet. Det var vi nog för trötta för. Vi syns och hörs!

Sista dagen i landet långt borta

2010-04-02T06:45:00.010-10:00

Alla sumobrottare verkade ha annat göra idag den andra dagen på det nya verksamhetsåret i Japan så detta var det närmaste vi kom dessa brottare.

Vi hann lite turistande i elektronikkvarteren.
Efter mycket förberedelser fick vi träffa miljöministern i en halvtimme och räcka över ett brev till premiärministern. Ministern visade sig vara en go gubbe och vi pratade om syftet med vår resa.

Nu har vi haft vår avslutningsmiddag och ska försöka smälta vad vi har varit med och fundera på framtiden. Undertecknad ska skriva en rapport som förhoppningsvis kommer att spegla våra föreläsningar, uppvaktningar och möten mer strukturerat. Allt som vi har varit med om kan dock aldrig fås ner i en och samma innehållsförteckning utan det får ni höra och se mer av när ni träffar någon av oss.

Glad påsk

2010-04-01T05:19:00.003-10:00

Vi önskar er alla en glad påsk.

Viktiga vänner

2010-03-31T17:51:00.002-10:00

Naturskoleföreningens medlemstidning Bladet nr 2 2010 ska handla om Naturskolor som samarbetar på olika sätt med andra aktörer. Exakt hur innehållet ser ut vet jag inte, men det ska bli intressant att läsa. På vår Naturskola i Nynäshamn samarbetar vi mycket med andra förvaltningar än den vi själva tillhör. Vi gör städkampanjen v 17 tillsammans med parkavdelningen, Vett och etikett på toalett tillsammans med VA-förvaltningen och gårdsutvecklingsprojektet SPRING tillsammans med Fastighetsförvaltningen och Miljö- och samhällsbyggnadsförvaltningen. Däremot har vi inte haft något samarbete med näringslivet, ännu.
På den stora ön Hokkaido i norra Japan ligger Sapporo och en dryg timmes tågfärd därifrån ligger orten Tobetsu med 20000 invånare. I en nedlagd skola utanför Tobetsu ligger ett miljöutbildningscenter under namnet TEC (Tobetsu Ecological Community) som drivs av Yamamoto san. Vi skulle gärna kalla hans verksamhet för naturskola om det inte vore för den där ”naturskolan” i Kiyosato. Där är innebörden något helt annat än vi är vana vid. I det fallet betyder det att skolan ligger i naturen och att eleverna kommer dit för att koncentrera sig på studier i klassrummet utan att bli störda av annat såsom datorspel och dylikt. Vi pratade med några elever där och de hade i alla fall varit på en promenad på morgonen.
Yamamoto använder en bil i sin verksamhet. Det är en bensin-el-hybrid som han fått från en av de vänner han har, eller sponsor kanske man ska säga. På bilen står det i alla fall namnet på den lokala chokladfabriken som betalat bilen, men bara med små bokstäver där bak.
I ett av många olika projekt har han samarbetat med en lokal bagare som bakar bröd med jäst från naturen. När vi besökte denna bagare fick vi bröd som gjorts med hjälp av jäst från träden i sluttningen bakom bageriet. I detta brödtema får eleverna baka sitt eget bröd, men först får de skaffa sin egen jäst från klöverblommor och skaffa sitt eget salt genom av låta havsvatten indunsta. De får skaffa socker genom att koka melon och låta vattnet avdunsta och göra sitt eget smör från mjölk producerat av lokala bönder.
I samarbete med ett företag har TEC ordnat en tomatodlartävling. Förra året deltog 4 klasser och i jurykommittén sitter folk från företaget och TEC. De deltagande klasserna får driva upp tomatplantor över sommaren och i september ordnas en skördefest där de bästa tomaterna utses. Varje klass får tre minuter att redovisa hur de har gått till väga och sina reflektioner över odlingssäsongen. Det som vägs in vid korandet av vinnande klass är tomaternas utseende, smak och hur eleverna redovisat arbetet. Och vad tror ni vinnaren får? Självklart får de kompostjord från företaget Coca Cola. De komposterar nämligen resterna vid tillverkning av japanskt grönt te på Hokkaido.
Förutom dessa, sett med svenska ögon, udda samarbeten har Yamamoto också samarbete med lokala datorföretag, elstängselföretag, brobyggarföretag och sist men inte minst hamburgarföretaget Förvånade åsnan.
Det är med viss ambivalens som jag motar dessa exempel på samarbeten, är detta något vi kan lära av japanerna, eller ska vi fortsätta att hålla oss till kommunala skattepengar? Jag har inget svar nu och nattåget jag ligger i gungar mig sakta till söms. Kanske kommer jag drömma om hur Nynäs Oljeraffinaderi sponsrar projekt där eleverna får bygga solfångare av gamla oljefat och tillverka sina egna ekologiska öl i samarbete med Nynäs Ångbryggeri.

En lugn dag i norra Japan?

2010-03-31T17:13:00.004-10:00

Efter att ha lärt oss än mer än japanska miljöutbildningscentra är det dags att lämna Yamomotos Tobetsu. Den lilla svängen in på det svensk-japanska kulturcentrat i byn av svenska trähus slängs in före borgmästaruppvaktningen där han tackar för brevet han får på svenska. Leksand är en systerstad och vi börjar vänja oss vid alla dalahästar som dräller här i stan.

Sen bär det av till stationen i Sapporo där vi delar upp oss i små grupper med var sitt uppdrag. Irene och Lena fortsätter försöken med att få med oss en hälsning från Sverige och vår miljöminister till ministeriet på fredag där vi ska överlämna ett nytt brev. Jag hamnade i frukostgruppen med Mats som fick hjälp av vänliga japaner som kunde lotsa oss fram till yoghurt, juice och bröd med tuggmotstånd. Vi hittade till och med en liten burk med chokladmjölk som specialbeställning. Choklad från fabriken som sponsrar Yamamoto blev det också. Sen var våra tjugo minuter till ända.

Nu har jag åkt nattåg i Japan. En söt liten duettkupé med lite för hårda säten för min prinsessrygg men det blir några timmar i alla fall. Vi knökade in oss alla sex i en kupé och middagsvarianterna dukades upp. Alla som varit på tågutflykt kan föreställa sig hur vi hördes vida omkring.

Nu har vi betalat extra för att komma in klockan tolv på vårt gamla hotell i Tokyo. Yllesockorna åkte kvickt av för det känns varmt här i Tokyo. Mia ska göra en uppföljande tidningsintervju och vi får skölja av resdammet innan det är träff på advokatkontoret med start klockan två för nya möten.

Ur led känns tiden när jag idag inte är på väg till Saittarova och den årliga pimpeltävlingen på påskafton men det finns ingen att skylla på. Här är det svårt att hitta påsktecken så det underlättar.

En bit till varje fika

2010-03-30T15:41:00.005-10:00

Nu är det dags för kaffe och istället för en kaka till kaffe så räddar vi en bit japansk mark till varje kopp. Nu är frågorna till miljöministerna ivägskickade men nu vill vår värd att vi författar något till borgmästaren här i Tobetsu men först måste vi få i oss lite kaffe innan vi tittar på vad vi ska förespråka blir kvar för kommande generationer.

Varmaste kalsongerna, silkesull och fleece är på men var är de avklippta vantarna? Vi är på ett japanskt kontor och här har man ännu inte uppfunnit centralvärme.

När kaffeattiraljerna kommer fram ser vi att vi måste ta itu med förpackningsindustrin också. Tur att vi har en bokad biljett hem för annars hade vi nog fortsatt att ta oss själva på för stort allvar.

MorgOn i Tobetsu

2010-03-30T14:03:00.004-10:00

Nar jag vaknar sa vet jag att solen INTE kommer att skina for vi har inga utomhusovningar pa schemat idag. Sa har det varit och sa verkar det forbli. IGAR blev det lite matte och engelska ute och da fick vi ocksa uppleva takdropp. Efter grundskolan i Tobetsu gav vi oss ivag till Sapporo och en kvallsforelasning som Yamamoto ordnat. 50 personer fick hoera hur de medverkande naturskolorna arbetar och sen fick vi manga fragor skrivna pa postitlappar.

Middagen intogs pa en ekologisk restaurang pa jarnvagsstationen i Sapporo. Var gamle bekant med sagverket i Tomakomai med fru var med och bjod oss alla pa middag. De har verkligen blivit beframjare av miljoutbildning sedan jag traffade dem 2006.

Eftersom tankarna INTE var intstallda pa fil och flingor sa blev frukosten mindre traumatisk idag och vi kunde diskutera fragor till miljoministern. Ett bra satt att vakna. Nu bar det av till Ys naturskola och da ska han fa forelasa for oss. Idag ska vi fatta hur det egentligen ser ut med utomhuspedagogiken i Japan. En ovanlig dag med losare tidschema innan det bar av till Tokyo med nattaget.

Ps. Stora bokstaver ar battre an japanska....ds

Mat & sånt

2010-03-30T05:12:00.021-10:00

På resan till　Sapporo och Tobetsu gav vi oss med Lenas hjälp på serveringsvagnen på tåget. Bläckfisk rökt och i peppar, ostbläckfisk, syltad manet, japanska salta snacks, plommonräkbollar och sojabonskakor med lite kanel och grön te -smak.

Det underbara badet i månskenet i de varma utebadet åa hotellet hoppar vi snabbt över och vi slocknade i vara japanska bäddar pa tatamimattorna. Vi bor två nätter på ett tradtitionellt japanskt hotell vilket ar en höjdarupplevels. Kimonosarna vill vi bara ta med hem. Att träffa herrarna utanfor hissen som bytt om från fleecetrojor och kängor till kimono och en liten söt badvaska pa armen får ni själva förestalla er.
　Men snabbt tillbaka till maten for självklart så var frukosten japansk! Aarghh! Vi möttes av två desperata herrar som ätit sig igenom brickan som vi fick utan att få välja. Några av oss tackade nej till riset och den japanska maten som vi hittills ätit med så glatt mod var verkligen inget som funkande till frukost för oss. Ägget som vi tacksamt bad om visade sig vara rått och den läckra, bläckkfisken var det för tidigt för. Alla andra hade redan skyndat sig äta igenom den delikata frukosten och vi var sist att äta eller vad jag gjorde.
Vi blev hämtade efter en lugn förmiddag på hotellet av Yamamoto och det var dags för lunch. I den utstpridda, glesa staden Tobetsu (bara 20 000 invanare) låg ett litet hus som visade sig vara ett bageri. Den glada bagarn och hans fru visade sig baka ett specialbröd.

Men det tog ett tag innan vi förstod vad det var vi skulle äta. Naturlig jäst med örter och allt möjligt från naturen blev en surdegsliknande process. Björk, klöver och blommor ger också smak och brödet och olika jäsningstider men framförallt smaker. Vi som mer eller mindre skippat frukosten fick nu sagolikt bröd, pumpasoppa och kokta ägg! Dags att nypa sig igen!

Middagarna är ocksa fotade av alla medverkande så det blir natt att se fram emot.Åtminstone när vi kommit tillbaka till er alla.

Ps.Mia är helt japansk vad gäller tedrickande.ds

Evig skog

2010-03-29T16:32:00.002-10:00

Meiji Jingus skog i centrala Tokyo skapades till härskaren Meijis och härskarinnan Shokens ära för att deras själar skulle bo där. Den planterades för hand och planerades för att vara en evig skog som ständigt skulle återskapa sig själv. Nu 90 år senare går den inte att skilja från en naturlig skog och där finns många hotade arter av växter och djur. Meiji Jingu är en stor turistattraktion men framför allt ett stort besöksmål för japaner.

Längs sluttningarna i Kitagawas våtmark utanför Tokyo och i Hirabaris gamla ekologiska risodlingar i Nagoya med sitt bevattningssystem har människor brukat jorden och använt naturen som en resurs under lång tid. Våtmarkens sluttningar i Kitagawa är tätt bevuxna med speciella träd som människor under århundraden har skattat på sitt virke. Varför har då trädbestånden inte raderats från sluttningarna? Det beror givetvis på att människorna annars inte skulle kunna bo kvar i området om veden tog slut, de var tvungna att bruka den på ett hållbart sätt. Det är till och med så att människornas skörd av dessa träd har varit en förutsättning för dess överlevnad. De skjuter nämligen nya skott och föryngrar sig när de tuktas, precis som gräs. Nu när människorna inte längre tar sin ved riskerar träden att dö av ålderdom. I Hirabari kommer de gamla risfälten snart att bebyggas om ingen stoppar planerna. Men om planerna ändrades, vad skulle hända då? Om man lämnar området för naturlig utveckling blir det förmodligen någon sorts sumpskog med de värden som är förknippade med den typen av livsmiljö.

Både i Hirabari och Kitagawa står områdena inför stora förändringar oavsett om de bebyggs eller inte. Men hur bevarar man natur som är beroende av mänsklig påverkan, alltså en natur-och kulturmiljö. Vi som arbetar på naturskolor har förstås många idéer om detta och det finns också många goda exempel hur naturskolor bedriver natur- och kulturverksamhet i olika kommuner i Sverige. Jag kan redan se framför mig hur eleverna i Tokyos skolor tar tåget (som ägs av Keikyu, ni vet, företaget som ska dumpa 30 m jordmassor i våtmarken) ut till Kitagawa. Under resan förbereder de sig med vissa uppgifter som de har fått av läraren. Väl där kommer de att få ikläda sig rollen som jordbrukare eller någon annan funktion kopplat till den kultur som varit tongivande på platsen. En av uppgifterna skulle vara att såga ner några grenar av träden som växer i sluttningen och göra alla de förberedelser som är nödvändiga för att veden ska kunna brinna. Att veden måste torka först är inget problem eftersom flera klasser redan har varit där och huggit ved några månader tidigare. Att göra upp eld på traditionellt vis och att laga mat är stora uppgifter denna naturskoledag.

I Hirabari behöver man inte ens ha speciellt god fantasi för att lägga upp ett dagsprogram för elever i olika åldrar. Området är bara att börja bruka ekologiskt som den gamla mannen gjorde strax innan området såldes till ett mindre nogräknat företag. Något mer kulturpedagogisk än att odla ris som förr i ett begränsat område nära en stad med 2,2 miljoner invånare i Japan är väl svårt att finna.

Meiji Jingus skog i centrala Tokyo skapades till härskaren Meijis och härskarinnan Shokens ära för att deras själar skulle bo där. Bevara Kitagawas våtmark och Hirabaris risfält och bevattningssystem till Tokyos och Nagoyas invånares ära för att deras själar ska få ro där.

Vem bryr sig i Japan?

2010-03-29T16:29:00.001-10:00

I Japan finns det inga stora miljöorganisationer såvitt jag har förstått. Vi har fått berättat för oss att japaner inte förstår varför man ska vara med i en organisation och betala ett medlemskap. De förstår inte varför de ska betala något som inte gagnar dem själva. I Japan är det advokater som är aktivister. 150 advokater har skrivit på stämningen av företaget Keikyu där Kitagawas våtmark, som ska fyllas igen med jordmassor, är målsägande. Detta gör de inte för att de tror att de kan vinna målet, eftersom en våtmark inte kan vara målsägande, utan för att sprida budskapet och uppmärksamma det som håller på att hända. Självklart gör de detta på ideell grund utan lön.
Under middagen på en restaurang alldeles i närheten av Kitagawas våtmark berättade en ung engagerad man att han var med i en organisation som troligen kan jämföras med Naturskyddsföreningen. Den hade drygt 20000 medlemmar, vilket kan jämföras med SNF:s 180000 medlemmar. Vi frågade varför han var intresserad av naturen och att rädda denna våtmark, när inga andra Tokyobor verkade bry sig. Han berättade då att han alltid varit mycket ute i naturen och varit med på exkursioner och deltagit i miljöutbildningar. Han bekräftar med sitt engagemang hur viktigt vårt arbete på naturskolor runt om i Sverige är.
Kan allemansrätten vara en del av det som gör att vi svenskar är så engagerade i olika organisationer? Är det så att vi svenskar tycker att naturen är vår egen – tillsammans. Kan känslan av att vara ”delägare” göra att vi känner ett ansvar för att bevara naturen?
I japanska skolor används läroböcker i biologi vars innehåll är bestämt av staten. Staten bestämmer vilka arter eleverna ska lära sig. Låt oss hoppas att de åtminstone får komma ut vid något tillfälle och upptäcka vad som finns i närheten av skolan. Eller finns det risk att de upptäcker någon art som inte finns med på statens lista?
Jag är helt övertygad om att trollsländan i Kitagawas våtmark, den som bara kan lägga ägg i fuktig jord i kanten av ett vattendrag, inte är en statlig art. I Tokyo har de flesta vattendrag förflyttats till rör under marken eller så har kanterna på vattendragen förstärkts med betong. Här finns det inget utrymme för växter att suga upp näring ur vattnet och varken hjärterum eller stjärterum för en trollsländehona att lägga ägg.
Det finns dock visst utrymme för skolorna att bestämma vilka pedagogiska metoder de ska använda, om det är en privat skola vill säga. De kommunala skolorna kan inte göra några avsteg från läroböckerna. I Japan är det 1 % av eleverna som går i privata skolor. Det betyder att om man vill sälja metodböcker i utomhuspedagogik i Japan så kommer det vara en riktigt dålig affär. Samtidigt känns det extra viktigt att sprida naturskoleidén i Japan. Tänk om Keikyu, företaget som ska radera Kitagawas våtmark från jordytan, kunde ändra sina planer. Tänk om de kunde låta de nyanlagda vägarna, avsedda för tunga lastbilar och bulldozers, bli underlag för lätta barnfötter. Tänk om det på de lätta barnfötterna satt spralliga barnkroppar och huvuden fulla med förväntningar inför en dag i våtmarken bland trollsländor, näktergalar, grodor och orkidéer. Tänk om de vid vägens slut möttes av en entusiastisk naturskolelärare som inget hellre vill än att få vägleda barnen i detta paradis, en naturskolelärare som följer japansk läroplan men som gör det med utgångspunkt från barnens nyfikenhet och vilja att upptäcka nya saker. Tänk om detta skulle ske innan COP 10 om biologisk mångfald i Nagoya i höst. Tänk vilken möjlighet för japanerna att återuppta kontakten med naturen och åter ge uttryck för deras shintoistiska natursyn där harmoni med naturen är en viktig del.
Och tänk vad japanerna skulle kunna börja bry sig.

Måndag morgon

2010-03-28T10:39:00.002-10:00

Söndag var en fri dag i Tokyo och ni får väl intervjua de som varit med på resan om vad som hände då... Eller så kanske nån ger här nån förhandsinformation men nu är det samling 6.20 för vidare transport till Sapporo på ön Hokkaido som svenskar som kan sina OS städer brukar ha koll på. ALLA varma kläder är nerpackade och vi kommer att åka tåg i tio timmar och studera naturen som passerar förbi och kanske jobba lite:)

Allas ögonbryn åker upp till hårfästet när vi säger att vi ska åka tåg dit (eftersom det är så långt) så vi får väl se varför när vi kommit fram. Simma lugnt inför påskveckan som startar. Här har vi det kliniskt fritt från fjädrar, ägg och tuppar. Det känns som vi kommit närmare er nu när det bara är sju timmar som skiljer oss åt.

Mata aimashoo!

(Sayonara betyder adjö och vi hörs ju igen)

Bilder från Kitagawa 27 mars 2010

2010-03-28T10:35:00.005-10:00

Här var vi.

Maskinerna är i full gång med att förstöra sista paradiset i Tokyo. Vi var där och såg det.

Vägen för lastbilarna som ska fylla igen våtmarken med 30 m massor.

Runt vår gata i Tokyo

2010-03-27T21:59:00.004-10:00

Utsikten från B Hotel
Hyrcykel på el för två barn
Högljudd införsäljningstaktik
Second hand butik
Tokyostor hund
Liten park

Att gå över lik för att få se Fuji

2010-03-27T15:02:00.002-10:00

Skäralid är en bedårande vacker sprickdal (kanjon) med Skärån som porlar fram i botten. Detta paradis ligger i Söderåsens nationalpark i Skåne. Blunda och se den porlande bäcken med den intensivt gröna växtligheten som kantar bäckfåran. Tänk om Skäralid låg i Nynäshamn istället. Tänk er att det där finns grodor, trollsländor, eldflugor, fiskar, ugglor, näktergalar och flera olika hotade arter som en naturlig del av den biologiska mångfalden här. Här finns också tystnaden, bullret lyckas helt enkelt inte ta sig ner i den djupa dalgången som bäcken skurit ut under tusentals år och växtligheten blir ett effektivt bullerplank. Runt omkring dalgången ligger en slätt med bördig jordbruksmark där bönderna odlar olika grönsaker. Tänk er också att ett vackert berg ibland kan skönjas i horisonten vid vackert väder. Nynäshamn ligger ca 1 timmes färdväg med pendeltåget från huvudstaden. Tänk er att företaget som ansvarar för tågtrafiken till Nynäshamn har en grön profil.
Så här långt tror jag att de flesta människors fantasi räcker till. Men nu blir det knepigare. Tänk er att företaget som ansvarar för den gröna tågtrafiken kommer på idén att fylla igen dalgången med jordmassor, ett lager på 30 meter. Tänk er också att de får tillstånd från myndigheterna att göra det. Varför undrar ni kanske? Troligen för att företaget senare ska bebygga området med bostäder för folk med god ekonomi och som vill se ett vackert berg i horisonten vid vackert väder. Något tillstånd för att bygga bostäder finns dock inte ännu.
Detta är givetvis helt absurt och skulle inte kunna hända i Sverige. Området skulle givetvis vara skyddat som naturreservat eller nationalpark och Nynäshamn skulle vara känt i hela Sverige för sitt Skäralid. Tusentals människor från Stockholm skulle ha åkt till Nynäshamn med pendeltåget för att få uppleva den sista spillran av tystnad och få uppleva naturen på ett intensivt men samtidigt fridfullt sätt. Turister från olika länder skulle givetvis också åka hit när dagarna i Stockholmsbruset blivit för många.
Ca en timmes tågresa utanför Tokyo ligger Kitagawa. Inom en snar framtid kommer detta paradis vara borta för alltid. Vägarna som dumprarna ska åka med jordmassorna på håller redan på att byggas. Advokaterna som stämt företaget är maktlösa och Japan står som värd för COP 10-mötet om biologisk mångfald.
Jag förstår inget.

Insprängt uppdrag 26 mars

2010-03-27T06:23:00.005-10:00

På tåget från Kyoto blev det intensiva förberedelser inför en oväntad inbjudan till riksdagens kontor av det nya regeringspartiet, Demokratiska partiet, och deras studiemöte där vi fick presentera utbildning tillsammans med de som tillhör organisationen för räddandet av Kitagawas våtmark. Några ur utbildningskommittén och deras sekreterare lyssnade intresserat och vi fick också några intressanta frågor.

Alltid redo är mer än ett motto för oss!

26 mars

2010-03-26T04:07:00.004-10:00

Nu är vi tillbaka i Tokyo och i morgon bär det iväg till en hotad våtmark och en blivande Grön Flagg skola. Här kommer en liten visning från platsen. http://www.youtube.com/watch?v=UDooZYN1qKw

Vill du vara med i kampanjen som samlar in underskrifter för att rädda denna plats så går du in på:
http://www.thepetitionsite.com/21/help-protect-kitagawa-wetland-in-japan

2010-03-25T12:13:00.004-10:00

Miljövänlig kasse
Vi hade några timmar lediga på förmiddagen och besökte en marknad. För att undvika att köpa plastpåsar att packa dina varor i ha alltid med dig ett tygstycke och gör din egen påse.

Vilken del av världen ska vi rädda i morgon?

2010-03-25T04:41:00.008-10:00

Kyoto är vackert i duggregn och trots att vi lämnat de varmaste kalsongerna på hotellet traskar vi glatt på filosofernas väg och räknar körsbärsträd. Men det behövde vi egentligen inte göra för de är redan numrerade.

Förutom att lösa de stora världsproblemen så är en av stora frågor för oss i vilken ficka som biljetterna ligger som vi behöver visa för att komma ut från perrongen, också.

Himla tur att Lena har flera duktiga assistenter som dyker upp för att hjälpa oss med praktiska ting. Jag lyckades hitta en bonad som jag letade för fem i år sedan i Kyoto på tempelmarknaden. Bara för att några timmar senare lämna den på cafét som serverade organiskt te och underbar hemgjord choklad. Yosan - som studerat 4H gårdar i Lund - blev min räddande ängel och jag fick mitt paket levererat till restaurangen där vi landat.

Idag har jag imponerats av inlärningskurvan vad gäller pinnätande och vi hittade också fina körsbärsträpinnar för att slippa använda engångs framöver. Vi har också insett att detta med att sitta på golvet att äta är lättare om man har tränat, länge. Ett tips är att sitta mittemot den inhemska befolkningen för de har sina fötter lättsamt invikta under sig och det ger mycket plats under bordet för en själv.

Sen var det ju det där med världsräddandet. Mats gjorde sitt och bad en bön för att snabba på en hållbar utveckling genom att göra en bönecermoni. Vi köpte också "horoskop" där vi kan få veta mer om vår framtid. Bara vi lär oss den komplicerade japanskan som förutsägelserna står skrivna på.

Under besöket till Naturskolan som tillhör templet lärde vi oss än mer om förhållandena i den japanska skolan och hann under middagen prata ihop oss om en gemensam strategi för att få utomhuspedagogiken att bli en del av den vanliga skolverksamheten.

På cafét hann Akko sätta oss in i vårt uppdrag i morgon i Tokyo. Här fick vi svar på rubrikfrågan. På fem minuter ska vi inspirera de nationella utbildningspolitiker som vi ska träffa tillsammans med de som försöker rädda Kitagawa wetland. (lördagens program) Ett gemensamt koncept ska sys ihop på tåget tillbaka till vårt hotell i Tokyo.

Vad vi egentligen håller på med har vi fått ett svar på av en av seminariedeltagarna i Nagoya där vi var igår; "I am so happy to meet you all. It was really an effective presentation regarding environmental education. I have learned many things."

En av Yosans vänner som var med oss idag och träffade svenskar för första gången konstaterade att svenskar pratar hela tiden, till och med på bussen. Ni som känner oss kanske kan hjälpa oss att förklara hur hon kunde uttala detta. Jag kan bara beklaga att det inte finns tillräckligt mycket utrymme utifrån vårt program att här och nu dela med oss av alla citat som fälls oavbrutet och bidrar till att de som ser oss rusa omkring måste undra vad vi går på. Fast egentligen är det också en fråga om vad vi inte får i oss. Vissa av oss behöver mer kalorier och andra saknar kaffetermosen.

Javisstja - vi har ju varit i den underbara staden Kyoto också. Antalet foton som visas skulle kanske öka om vi visste att någon såg vad vi tankar upp mitt i natten.

MKB i ryggmärgen

2010-03-24T13:56:00.003-10:00

En del tycker att jag är rabiat eller präktig i min strävan efter att leva så miljövänligt som möjligt och min strävan att minska mitt ekologiska fotavtryck. Tanken om ekologiska fotavtryck har verkligen satt spår i mig. När jag i Nagoya säger till tidningsreportern att Nagoyas trovärdighet är i fara inför COP 10 i höst om de förstör den fantastiska natur- och kulturmiljön Hirabari, så sätter jag min egen trovärdighet på spel. Jag kan inte stå och säga att de ska skydda detta område om jag samtidigt äter jätteräkor som odlats i nedhuggna mangroveskogar. Jag kan inte säga detta om jag samtidigt dricker mjölk som producerats med hjälp av sojaproteiner från Brasiliens artrika stäpper. Jag kan inte säga detta om jag samtidigt äter bananer odlade med 50 kg bekämpningsmedel per ha i en nerhuggen regnskog. Därför gör jag inte det, jag väljer certified organic, har ryggen fri och kan säga detta till reportern. Att leva som man lär är en del av pedagogiken i lärandet FÖR en hållbar utveckling.
Men visst kan väl folk i min närhet ha en poäng när de kallar mig präktig när jag sitter på toaletten på hotellet i Kyoto. Jag kan nämligen inte låta bli att göra en MMKB. Det är samma sak som att börja nynna med eller hålla takten när man hör bra musik, det kommer från ryggmärgen. Min MikroMiljöKonsekvensBeskrivning denna gång gäller frågan om jag ska välja att torka mig på traditionellt svenskt vis med papper eller om jag ska prova den japanska möjligheten att trycka på en liten knapp och låta en vattenstråle från själva toaletten göra jobbet. Tyvärr hade jag för dåligt beslutsunderlag denna gång och använde mig därför av den så kallade försiktighetspricipen som alla företag och verksamheter ska använda sig av inför introduktion av en ny produkt. Jag använder mig därför av pappret tills vidare och fortsätter undersöka vilket som kan vara minst miljöbelastande.

Big in Japan

2010-03-24T13:54:00.001-10:00

Jag har aldrig känt mig så stor som här i Japan. Förutom att jag är ett huvud längre än alla andra så blir jag bemött på ett sätt som gör att jag känner mig stor. Jag är inte van vid detta bockande och bugande som får mig att känna mig som en betydelsefull statsman eller kanske en rockstjärna. Men allra störst kände jag mig igår i Nagoya när jag pratade med en man från Bangladesh, ett av världens fattigaste länder. Trots att jag dagligen kämpar för att minska mitt ekologiska fotavtryck kommer jag alltid att känna mig som en riktigt fet elefant jämfört med en som bor i Bangladesh. Sundarbans är en mangroveskog som är uppsatt på världsarvslistan och ligger i Bangladesh. Odlingar av jätteräkor (king shrimps, scampi, tigerräkor) förstör många mangroveskogar runtom i världen, därför äter jag inte sådana räkor. Efter att ha pratat med denna man tändes ett litet hopp om att det går att förändra odlingarna på ett sådant sätt att mangroven får stå kvar och inhemska räkodlare kan få inkomst till sina samhällen. Han berättade att de, i stället för att hugga ner mangroveskogen, grävde dammar i jordbruksmarken innanför skogen där de odlade sina räkor. Säg därför nej till mangroveodlade räkor och om det nu är så viktigt att äta dessa räkor så fråga efter ekologiskt, ekonomiskt och socialt hållbart odlade räkor.

Skalman i Japan

2010-03-24T13:00:00.003-10:00

Jag är inte känd för att vara snabb och röra mig långt. Men nu är jag i Japan och det är långt och det gick snabbt. Efter tre dagar börjar min långsamma hjärna spontanreflektera, kl 06.20 på morgonen, trots att jag skulle kunna sova en timme till. Jag behöver nämligen ingen väckarklocka här i Japan. Matklockan har redan ringt. Jag är visserligen lättväckt, men det brukar inte vara matklockan som väcker mig. Varför är jag då så hungrig? Jo, för att Japansk mat är så gott som fri från fett. Dessutom är jag betydligt längre än Japaner i genomsnitt, vilket innebär att när japanerna fortfarande har de vitala kroppsdelarna försörjda med energi så har min blodsockerhalt nått en sådan kritisk nivå att om jag skulle hamna i en vilse-situation i Sverige så skulle jag inte kunna stå kvar på samma ställe och krama ett träd utan skulle troligen irra omkring i jakt på olika hasselnötter och energirika rötter. Nu när jag sitter och skriver har jag som tur redan lärt mig detta och kan därför äta mina ”mixed nuts” som jag införskaffade redan i Tokyo första dagen när började inse alvaret i situationen. Jag kommer att skriva något betydligt mer relevant för denna resa senare…efter frukosten.

Galet många metspön

2010-03-24T03:30:00.008-10:00

Morgonen började med en bilfärd genom Nagoya, som är lite av Toyotas huvudstad. Hotellet vi bodde på ägdes av ett par som var engagerade i ett Björnräddarsällskap som vi fick höra mer om under dagen.

Vi kom fram till Hirabari-Satoyama och mötte fler i föreningen som arbetade för att skydda denna orörda natur mitt i staden men också nyfikna som följde med oss i regnet. Den förväntade äldre försynte professorstypen som vi trodde skulle möta oss visade sig vara en överaktiv aktivist som hoppade av glädje över att se oss. Han var alldeles till sig för att få ta emot så långväga gäster visa det område som han kämpade så för att bevara. Så bara genom att dyka upp ändå från Sverige var för oss ett sätt att ta ställning för detta hotade område.

http://ja-jp.facebook.com/pages/Tempaku-Ku-Japan/Hirabari-Satoyama-Conservancy/170937081191?v=app_2373072738

Området var trots sitt vårtrötta yttre mycket fascinerande. Vissa växter är lika våra egna och andra känner vi igen från blomkrukorna men bambu t ex hittar vi bara i gamla metspön och det var bambuträden som kändes galet många.

Under rundturen blev Robert intervjuad och han talade kraftfullt á naturens vägnar. Hur kan Nagoya se världen i vitögat som värd för det kommande mötet i oktober COP 10 om biologisk mångfald och samtidigt tillåta att bostäder byggs i detta område?

Helt plötsligt drar Mats och Robert upp sina vita paraplyer och börjar skaka ner djur i dem. Sen följer två parallella lektioner om spindlar och redogörelsen för spindlarnas kärleksliv blev nog ett minne för livet.

Till lunchen var vi bjudna till Somiyas hus i utkanten av detta område. Vi bjöds på en typisk japansk lunchlåda men ändå mycket ovanlig. Den hade lagats av ett par som hade ett traditionellt jordbruk i närheten och lådan var fylld av läckerheter från naturen och deras egna hemgjorda tofu bland annat. Vattnet serverades i egengjorda bambumuggar som vi fick ta med oss hem.

De sista presentationsförberedelserna gjordes i bilen på väg till universitetet där vi skulle föreläsa. Vi radade upp oss och i rask takt avverkade vi Sveriges miljölagstiftning, miljömål, utbildning för hållbar utveckling, Grön Flagg, demonstration av jordens begränsade resurser med hjälp av ett äpple och en liter vatten. Skogbevarande svenska projekt och en argumentationsövning som ”råkade” handla om att bevara eller bebygga ett naturområde avslutade föreläsningspasset. Alla deltog glatt i övningen och verkade ha snappat en hel del om hur miljöutbildning kan gå till. Att Hirabari-Satoyama borde bevaras och användas som utomhusklassrum betonades noga.

Våra värdar blev överlyckliga över presenterna för det var nu som insektssugarna togs fram och Lena fick äntligen översätta detta roliga ord till japanska. Sen bar det iväg till kommunhuset och riktigt vem vi skulle kunna få träffa där var länge oklart. Fullmäktigedebatten hade förlängts och vi funderade på vad som skulle kunna funka som en politikersug. Hur hitta och komma i närkontakt med någon som bestämde för att kunna tala för det hotade området?

En lokal miljöaktivist som hade hjälpt nuvarande borgmästaren att bli vald visade sig vara den som gjorde att vi fick träffa vice borgmästaren. Efter lite bilsnack kom vi in på vad vi gjorde där och bevarandet av området kom upp på tapeten. Det är dock en mycket knepig fråga eftersom striden i fullmäktige gällde borgmästarens förslag att sparka hälften av politikerna och halvera lönen för dem som var kvar. Han är för bevarandet av området men av förståeliga skäl inte så populär i den församlingen just nu. En av politikerna som stödde honom fick vi också träffa när vi gjorde ett studiebesök i fullmäktigesalen under en paus för mötet.

Hur det gick till i politiska sammanhang blev ingen kurs i demokrati men detta blir det ingen utläggning om i detta inlägg. Inte heller något om det jag intervjuade mig fram till om japanskt trähusbyggande.

Våra värdar bjöd på middag och efter att alla intervjuats av mannen som filmat oss under hela dagen var det dags för en snabb bilfärd till hotellet för att sedan hasta till tåget till Kyoto. Ett snabbtåg eller två och en snabbhiss senare var vi framme på hotellet i Otsu klockan halv tio och checkade in på hotellet som kommer att vara vårt hem för två hela nätter. Puh!

I morgon bär det av till Kyoto ( 9 minuter bort) för en turistisk dag.

2010-03-23T03:55:00.004-10:00

I Keep fick vi följa hur man arbetade för att rädda "Dor mouse" en liten mus som lever i träden. Arten är hotad då den behöver stora skogsområden vilkeet gör att den måste passera vägarna. För att den ska ha en chans att klara sig från att bli överkörd så bygger man broar över vägarna. Vi fick träffa professor Shusaku Minato som forskat i 40 år. Vi var även till Dor mouse museet och fick se den levande. Den är släkt med Hasselmusen som vi har i Sverige

Foton från KEEP 22-23 mars

2010-03-23T02:33:00.007-10:00

Schemaändringar när vi anländer.Robert kommunicerar genom att ta av sig mössan.Irene studerar den japanska förskolan.60 elever pluggar inför examensprov.Sachiko föreläser om friluftsfrämjandet.Mia byter kort med vår värd Kawashima.Irene idkar den japanska seden.
En broövergång för mössen byggs när vi åker förbi.Så här ser också Japan ut.

Tåg genom Japan

2010-03-22T23:45:00.007-10:00

Nu har vi lämnat bergen efter att vi har sett utomhuscentret KEEP men också den lilla musen som klättrar i träd. Mer om den kommer... Nu är vi framme i Nagoya där Akko mötte oss på hotellet och efter en middag är det dags att förbereda morgondagen.

I Nagoya kommer FN konferensen om biologisk mångfald att hållas i oktober och vi ser fram emot en spännande dag i morgon då vi ska tala å naturens vägnar.

Denna dag ett liv

2010-03-22T03:30:00.008-10:00

Blå himmel med berget Fuji som bakgrund möter oss när vi kommer upp till Kiyosato och KEEP på 1300 meter över havet.

Resan har börjat bra och vår första dag där vi föreläser tillsammans är över. Allt som hände idag passar bättre i bokformat så här kommer en liten filmsnutt som förmedlar stämningen och entusiasmen hos oss alla.

Uppför berget ska vi gå

2010-03-21T11:06:00.009-10:00

Igår var vi ute i Shibuya. Det är oftast det kvarteret som vi i Sverige får se när det visas något från Japan och Tokyo.

Nu hinner vi inte gå så vi tar vårt eminenta Japan Rail Pass och ger oss iväg. Det är tidig måndag morgon och vi ska ut och åka tåg upp till bergen, Kiyosato för en spännande första föreläsningsdag.

Tokyo tar emot

2010-03-20T22:43:00.004-10:00

Nu är vi på japansk mark. Risfält och bambuträd flimrar förbi det nya snabbtåget från flygplatsen till västra Tokyo dit vi ska.

Jag kan meddela att alla vi är feberfria och att våra pass är i ordning. Det tog ett tag innan de hade tittat sig mätta på våra pass och värmekameran som kontrollerade vår kroppstemperatur försäkrade oss om att ingen hade en fördröjd kroppstemperatur. Himla tur att den inte mätte skrattnivån.

Trötta men välbehållna och med Mats bagage kvar i Amsterdam men med ett löfte om det ska transporteras dit vi ska i morgon så var tåget chockerande 12 minuter försenat. Trots det så kändes det som SJ genast borde komma på studiebesök. Riktigt imponerade blev vi av att alla stolar vändes om i färdriktningen och komforten …

En timme tar tåget och eftersom vi ligger åtta timme före så är det snart dags för en eftermiddagsvila på en halv timme när vi kommer fram. Sedan bär det av ut i det vimlande storstadslivet för att hårdträna pinntekniken och mätta ögonen med neon.

Dags att resa

2010-03-19T12:06:00.013-10:00

Med kappsäck full med insektssugar, Västerbottensost och musik till våra värdar och medhjälpare är det nu dags att börja resean. Vår bas blir Setagaya, Tokyo där Lena Lindahl, vår programbyggare, ciceron och tolk bor.

20 mars 13.15 Stockholm – Amsterdam 17.40 Amsterdam – Tokyo
21 mars 12.45 Ankomst Tokyo. Egen tid i Tokyo
22 mars Tidigt tåg till utomhuscentret i Kiyosato
23 mars KEEP på förmiddagen och 14.10 tåg till Nagoya
24 mars Nagoya. Här kommer FN konferensen om biologisk mångfald att hållas i oktober. Föreläsning och besök i hotade naturområden.
25 mars Kyoto
26 mars Resa till Tokyo.
27 mars Kanagawa . Föreläsningar och övningar på en Grön Flagg skola. Hotad natur
28 mars Tillbaka i Tokyo
29 mars Tidigt tåg till Sapporo, Hoikkaido
30 mars Hoikkado. Föreläsningar och besök.
31 mars Hokkaido och nattåg till tillbaka
1 apr Möte och utomhusstudier tillsammans med en naturräddare i Asaza
2 apr Egen dag i Tokyo. Middag med bekanta
3 apr Hemresa

Liv på jorden

2010-03-11T10:49:00.021-10:00

Vad har biologisk mångfald med mig att göra? Varför är det bråttom och viktigt att vi människor börjar ta ansvar för hur vi påverkar livet på jorden i sin helhet och i alla dess former?

Vi i Västerbotten har en mycket varierad natur att visa upp med fjäll, skog och hav med en stor artrikedom. Naturvärden är mycket höga även från ett svenskt och europeiskt perspektiv. Förutom hotade arter och speciellt skyddsvärda områden så måste vi vara rädda om vanliga arter som hotas av jord- och skogsbruk. Jag vill att mina och andras barnbarn också ska kunna få njuta av denna underbara natur som vi har fått till låns.

Alla nationella miljökvalitetsmål är med i våra regionala mål. Trots länets goda förutsättningar, med rikliga naturtillgångar och höga ambitioner, är vi osäkra på utgången av de flesta målen. Det som förvånade mig mest var när första uppföljningen visade att vi inte kommer att nå det regionala miljömål nummer 16; Ett rikt djur- och växtliv.

Klimatförändringen är ett av de största hoten för den biologiska mångfalden. Den förstör och splittrar naturliga livsmiljöer och skadar ekosystemen. Den biologiska mångfalden är en stark kompanjon i kampen mot klimatförändringen. Mångfalden hjälper naturen att anpassa och förnya sig, och den gör det också lättare för mänskligheten att anpassa sig till förändrade levnadsförhållanden. Att återställa ekosystemen är också ett viktigt sätt att avlägsna koldioxid ur atmosfären.

2010 uppmärksammar världen arbetet med biologisk mångfald och med anledning av detta kommer jag och några Naturskolor i Sverige att resa runt i Japan. Mellan 23 mars och 2 april kan du här följa vår resa.

Vi vill med vår kombinerade studiebesöks- och föreläsningsresa till Japan:
• bidra till dialogen inom FN s Utbildningsårtionde (DESD)
• sprida information om FNs år om Biologisk mångfald
• sprida erfarenheterna av utomhuspedagogik i världen
• bilda utgångspunkt för erfarenhetsutbyte mellan Japan och Sverige

Viktigt för oss är att genom att resa och berätta om vår resa sätta fokus på den hotade biologiska mångfalden i alla länder. Utbytet i Japan kommer att genomföras i kontakt med många olika pedagogiska organisationer och institutioner genom studiebesök, föreläsningar, diskussioner och utomhuspedagogiska aktiviteter.

Håll ut nätverket träffades i Nyköping 2009

2009-12-10T05:39:00.008-10:00

Nyköpings kommun skall ha stort tack för att de tog ansvar för att föra stafettpinnen vidare i arbetet med att ordna mötesplatser där erfarenheter om lärande för hållbar utveckling kan spridas mellan kommuner.

Nästa gång ses vi i Malmö.

.

Avser ministern att vidta några åtgärder ...

2008-11-25T04:25:00.009-10:00

Avser ministern att vidta några åtgärder, utöver att följa Skolverkets arbete, för att driva på och aktivt stimulera till arbete på temat ”Att lära för hållbar utveckling”?

Vem hade kunnat tro det? Att skolministern skulle redan 2008 stå i svensk TV och svara på hur han ska jobba för lärandet för hållbar utveckling. Hade jag anat det så hade jag inte sagt att jag skrivit mitt sista inlägg. Men detta måste jag bara dokumentera och konstatera att man aldrig ska säga aldrig.

Kommer ministern att driva frågan om hållbar utveckling i den nya skollagen och gymnasieutbildningen? Hur många anföranden har ministern hållit om hållbar utveckling?

Svaret på dessa frågor fick vi inte i dagens interpellationsdebatt men den som lever får se. Kanske en dag kommer de som har det yttersta ansvaret för att våra barn lär för framtiden att vara på samma planet som de barn/elever, lärare och rektorer som har fattat vilka utmaningar som mänskligheten står inför.

Våra frågor på planeten där 50% av våra växt- och djurarter kanske inte finns om hundra år (källa: Tällberg Foundation) och där allt fler militärer dyker upp på tillställningar där Anders Wijkman träffar världens ledare är inte desamma som den ämnesfördjupning och betyg i naturvetenskap som vår minister bekymrar sig över.

Detta sista inlägg får illustrera de utmaningar vi står inför när det gäller att få till ett lärande för hållbar utveckling i Sverige men kampen går vidare.

Dags för nya skriväventyr

2008-09-30T06:07:00.002-10:00

Nu är det dags för nya äventyr och framförallt nya former för mitt skrivande. Kanske blir det något som även andra också får läsa...

Sista inlägget på denna blogg blir om ESD och CSR

2008-09-15T08:07:00.028-10:00

Förra veckan hade Myndigheten för skolutveckling den sista träffen för sina nätverk för Lärande för hållbar utveckling. Från den första oktober går arbetet över till Skolverket.

Carl Lindberg berättade om det internationella arbetet med utbildning för hållbar utveckling i olika länder. Tyskland och framförallt Finland är länder som jag ska ta mig en titt på. Jakten på Finlands ”Strategi och verksamhetsplan för forskning och utbildning i hållbar utveckling (2006-2014)har börjat.

Behållningen är det mod som Carl är så duktig på att gjuta omkring sig. ”Ni har en moralisk rätt att vara påstridiga! Stå rakryggade!” Lärande för hållbar utveckling innebär att vi ska påverka den allmänna opinionen för att de ska kunna välja de ledare som vågar ta långsiktigt hållbara beslutPå Örtagården träffade jag och Erika Abe och Kawashima för att prata svenskt-japanskt erfarenhetsutbyte. En japansk grupp kom till Umeå den 13 september efter att studerat svenska storföretags ansvarsfulla företagande, CSR, (Corporate Social Responsibility). I Umeå var fokus Esams arbete och vårt arbete med små och medelstora företag.Arrangörer är Rikkyo Universitets forskningscentrum för utbildning för hållbar utveckling i Tokyo som samarbetar med Lena Lindahl, hållbarhetskonsult i Tokyo och Esam AB i Umeå. Resans syfte är att studera det aktuella läget vad gäller CSR i Sverige.

I Stockholm har de studerat hur de stora företagen arbetar med att aktivt engagera sig i samhällsutvecklingen och hur detta arbete stärker tillväxten och lönsamheten. De har träffat Svenska Institutet (SI) för att ta del av hur de exporterar svensk hållbarhet. Carl Lindberg särskild rådgivare för ESD (Education for Sustainable Development) till Svenska Unescorådet har talat om utbildningens viktiga roll för hållbar utveckling för Sverige och våra företag. Föreningen CSR Sweden medverkar i vilken många av våra stora svenska företag är medlemmar. Hur Scandic, SAS, Vattenfall och McDonalds arbetar har deltagarna fått veta innan de tog tåget upp till Umeå för att besöka Esam AB.

På Esam var det dags att få veta mer om hur små och medelstora företag arbetar tillsammans i nätverk för att kunna uppfylla krav på leverantörer som stora företag ställer. Arbetet med integrerade ledningssystem i grupp presenterades.

Deltagarna kom från stora företag i Japan och från många branscher; bilindustrin, energibolag, reklamföretag, banker men också forskare, konsulter och från ideella organisationer. Genusperspektivet och kvinnors roll i arbetslivet var en aspekt som flera av kvinnorna tog upp som en viktig fråga när man diskuterar ansvarsfullt företagande i Japan. Att exportera Esams kunskap till Japan var ett annat förslag från deltagarna.På väg till avslutningen i Åkullsjön stannade vi av för att träffa Erikas jaktlag och deltagarna kunde med egna ögon se hur viktig älgjakten är i denna del av landet.Erika och Abe har mycket att prata om. Abe kallas också för dekadens fader utifrån att han är en av initiativtagarna till FNs utbildningsårtioende för utbildning för hållbar utveckling.

På Österlundstorpet i Åkullsjön, Robertsfors avslutas studieresan med att deltagarna får njuta av den svenska naturen och detta blir avslutningen för Sverigevistelsen. I det originella vandrarhemmet serverades underbar och mycket mat samt fri tid. Många änglar hade sänts till hjälp åt Berit.Före söndagens utevistelse skulle först lingonen kokas. Uppskattade souvenirer.
Efter fyra kilometers promenad där jag bland annat fick visa upp en av mina favoritskolor, Åkullsjön skola, var vi framme vid Eremithyddan. Den ska man kunna hyra för att där i ensamhet meditera över vad man egentligen vill med sitt liv. Frivilliga hjälpte till och byggde en stolpe till husetGöran gjorde cement till byggarna.Lingonplockning för Tokyobor
Många deltog på olika sätt i arbetet.Här pustar Kawashima ut efter intensivt byggande
En av herrarna visade sig vara konstruktör. Han ville inte åka hem utan stanna kvar och bygga klart. ”Det bästa jag ätit i Sverige” blev ett av betygen på lunchsoppan
Hur kan en glömd mjölpåse bli utgångspunkten för vad som är grundbulten i hållbar utveckling? Pinnbrödsdegen är för lös för att användas som det var tänkt.
Jo, Utifrån tron att allt är möjligt och med förenade krafter kan man tillsammans använda sig av befintliga och knappa resurser för att nå framgång.
Det tredje försöket var både lyckosamt och gott att äta
Vänskapsbanden mellan Sverige och Japan skrivs in i stenAtt ta farväl är aldrig lätt och att skiljas från Berit innebär ett stort kramkalas. Det jag kommer att fortsätta att fundera över även efter detta sista blogginlägget är:

Hur ska lärande för hållbar utveckling gå till för att vi ska få fler människor som är som Berit? Med alla dessa kärleksfulla människor skulle inga krig vara möjliga. Världen skulle bestå av idérika, positiva och ansvarstagande människor som gillar att lösa problem med mycket få och små resurser.

Förskolans roll i en hållbar utveckling

2008-09-01T07:14:00.010-10:00

Rektorn och personal från Mebae ekoförskola i Japan är på besök i Stockholm för att besöka Opalen i Uppsala. Samarbetet har pågått flera år. Jag är mycket imponerad av deras arbete. Allt från deras pedagogiska grundsyn till hur de lär barnen att odla ekologiskt och kör sin skolbuss med återvunnen matolja. Här är vi i Rosendahls trädgård som måste vara den vackraste miljö som jag har föreläst i. Äntligen får jag träffa dem och samtidigt berätta om arbetet med lärande för hållbar utveckling i Sverige och vad jag lärt mig av förskolor i Umeå.

Kickstart

2008-09-01T07:06:00.006-10:00

750 personer bänkade sig den 18 augusti i Umeå för att starta höstens arbete med en konferens i hållbar utveckling.

Sommartankar

2008-08-13T10:18:00.010-10:00

Sommar och ledighet ger oss en möjlighet att reflektera kring vår egen hållbarhet. Ingen av dem jag har träffat har deklarerat att de nu ska arbeta mer än vad de brukar göra. Trots att jag omges av människor som älskar sina jobb så är det en viktig insikt att en förutsättning till att vi ska kunna bidra till världens hållbarhet är att vi är hållbara själva. Kanske kan vi försöka hjälpas åt att hålla kvar ambitionen att arbeta mindre och leva mer - långt efter att solbrännan har bleknat?

Min egen sommarledighet kan sammanfattas med att jag är nöjd. Vi har lärt oss mer om hållbart byggande och har en plan för hur och var vi själva vill bygga och bo i framtiden. En liten positiv skrift om tonåringar har efter åtta månader slutat snurra likt en konsumåtta i min hjärna. Jag är så nöjd med den sammanhängande text som jag totat ihop att jag inte bryr mig om huruvida någon annan vill läsa den eller ej. Sommaren kan beskrivas som en omfattande Feng Shui-inspirerad städning av hjärnan.Nu kanske det ryms in en eller annan ny insikt?

Sommarens fråga

2008-06-24T21:46:00.006-10:00

Vad är sommarens mest plågsamma insikt? En radiofelsägning ledde till att jag började fundera på detta? Genialt utropade jag tills de hann korrigera sig och ställa om den utifrån vilken insekt det handlade om.

Jag kommer inte att kunna låta bli att fundera på denna ofrivilliga djupsinnighet. Givetvis utifrån en positiv vinkel, (vad annat göra när man har bestämt sig för att enbart producera positiva inlägg) nämligen vad som kommer att bli min mest värdefulla insikt denna sommar.

Det är en fråga som jag ska ställa till mina medmänniskor i höst och ser fram emot att få ta del av vilka tankar som sol och semester bidragit till.

Inspirerande världsmedborgare

2008-06-13T11:42:00.005-10:00

Lena, Sachiko, Lisa, Susanne och Ira ses i Stockholm för att ha roligt och ses i det verkliga livet efter många års digital kontakt. Erfarenheter av arbete med hållbar utveckling i Japan, USA, Sverige och Kenya avhandlas under en underbar försommarkväll på Djurgården. Jag hinner vara med en liten stund och får ta del av den gemensamma kvinnokraft som denna församling tillsammans bidrar till i världen.

Delad framtidstro är oändlig

2008-06-02T10:17:00.009-10:00

Den första internationella konferensen är till ända. Vi har konstaterat hur vi har samma grundläggande behov men olika sätt att tillgodose dem på beroende på var på jorden vi bor. Kul att få lite exempel på sånt man säger. Det är också fascinerande att höra hur folk från olika länder berättar om hur de arbetar med Det Naturliga Stegets systemsyn. Hur alla kan använda detta oavsett om det är en amerikansk, kanadensisk eller italiensk lokal utveckling.

Jag återser våra Åländska vänner som sedan de varit i Robertsfors och lärt sig av misslyckanden och framgångar åkt hem för att få upp hållbar utveckling på den politiska agendan. De ställde upp i valet och drev på så sätt frågorna. Målet var inte att bli valda utan att få alla partier att ta in frågan i sina partiprogram och de lyckades och fick också en del mediauppmärksamhet.

Alla hoppas vi att Kusajima ska vinna borgmästarvalet. Han vann allas hjärtan med sin föreläsning om hur de i Japan har bekämpat ett dammbygge men också när han stegade upp på scenen och spelade blues på munspel. Vi fick också se videosnuttar från resan som Gunnar och Stig-Valter gjorde i hans kommun.

Den italienska videon som först filmades snett för att sedan göra en "flip over" för att understryka om att det är frågan om ett perspektivskifte är förevigt fastbränd på näthinnan. Eric visade också breven som de fått från SEKOM och USA och som de använt hemma hos sig för att visa att de är en del av en global rörelse.

I USA hade man fått med sig den lokala tidningsmannen som ett sätt att sprida budskapet. Intressant var verkligen alla exempel på hur man knutit till sig ambassadörer från olika delar av samhället. Från stora hotellägare till idrottsmän.

En får bara hoppas att hjärnan har kapacitet att lagra den oändliga mängd kunskap som sköljde över mig under två intensiva dagar. Hur roligt vi hade kommer jag garanterat att minnas.

Samtidigt i Japan

2008-05-27T13:30:00.002-10:00

Conny Sevehem från Varborg talar om svenska ekokommuner på den nationella japanska ekokommunkonferensen.

Vad är hållbar utveckling i Afrika?

2008-05-27T13:19:00.004-10:00

Margaret Jobita gav perspektiv på vad hållbar utveckling är i Afrika. Överlevnad. Hennes målande beskrivning om utmaningarna som de lever med och hur de lite i taget med passion och vilja ska ta sig an dem var oförglömligt.

Manfred om ekonomins bidrag till en hållbar utveckling

2008-05-27T13:17:00.003-10:00

Manfred Max-Neef gav upphov till många nya diskussioner.

1:a Internationella ekokommunkonferensen

2008-05-27T13:00:00.012-10:00

Efter studiebesök till biogasproduktionsanläggning och återvinningstation i Helsinborg var det dags för ordförande i SEKOM, Lars Thunberg att hälsa välkommen. För tre år sedan i USA lovade han att vara värd för den första internationella ekokommun- konferensen. 100 förväntasfulla gäster från 14 länder satt som tända ljus.
Karl-Henrik Robért och Torbjörn Lahti föreläste och Lisa MacKinnon var moderator.

Inför ett historiskt möte

2008-05-26T11:33:00.008-10:00

Det är en helt vanlig måndag men ack så ovanlig. Här har vi samlats i Helsinborg från världens alla hörn för att utbyta erfarenheter. SEKOM, Sveriges ekokommunförening inleder dagen då vi också får höra om ekokommunen Helsinborg. Manfred Max-Neef avslutar med att tala om varför världen måste förändras.

Om det absurda i att vi på 2000-talet låter oss styras av en ekonomisk teori från 1800-talet. Om att vi fortsätter att bete oss i kollisionskurs mot vårt bättre vetande. Om att vi vet allting vi behöver veta men ändå beter oss som vi gör. Jag blir som vanligt inspirerad av denna man och det han säger om att vi inte ska underskatta oss själva utan tänka:

"If I do what I have to do - something magic can happen". Sen tittar han på Torbjörn Lahti och avslutar diskussionen med:

"A crazy person started something up north and now we are all here"

I morgon är vi 100 personer som i tre dagar kommer att uppleva många magiska ögonblick. Bara att höra hur några av deltagarna har hittat hit till denna första internationella ekokommunkonferens får mitt hjärta att skratta.

Politik för framtiden

2008-05-23T09:28:00.007-10:00

Längst till vänster i denna uppställning står Mr Kusajima, vår man i Tsuroka, som arbetar politiskt för att förändra världen och kandiderar för att få en politisk plattform för detta i Japan. Till höger om honom står den kanadensiska borgmästaren Ken Melamed som har fått FN:s pris för världens mest hållbara kommun. Första och andra kommunalrådet i Robertsfors har precis svarat på frågor om den hållbara utvecklingsplanen i kommunen och berättat om hur den utvecklas.

Denna intressanta eftermiddag har de tillsammans med deltagare från USA, Kanada och NyaZeland generöst och ödmjukt delat med sig av erfarenheter kring kommunalt/lokalt hållbarhetsarbete. Deltagarna uppmanade Robertsfors att skryta mer om sitt arbete.

När ska vi träffas och var nästa gång? Kanske när Whistler anordnar Vinter OS tillsammans med Vancouver 2010. Om inte annat kan vi då få ta del av hur Whistler lyckats med sin satsning på Sustainable Games.

Mer om hållbara kommuner hittar man också på Esams hemsida - se länk

Att lära genom att filma

2008-05-23T09:00:00.008-10:00

En japansk dokumentärfilmare besökte i måndags ekokommunen Robertsfors och här intervjuar hon Lars som är kommunalråd. Här ställer hon en fråga om kärnkraft och får "rätt" svar.

Jag blev djupt skakad när hon berättade om vad hon hade filmat i Irak. Där följde hon irakiska barn som drabbats av cancer. Kärnavfallet som bomberna har lämnat efter sig visade sig komma från japanska kärnkraftverk...

Till middagen sade hon sig ha vara okunnig i hållbarhetsfrågor. Jag satt som ett kryss för det hade jag inte väntat mig efter att hon hade presenterat sig med ovanstående. Men det hon menade var att hon fram tills att ha filmat svenskt hållbarhetsarbete - en dag - hade varit fokuserad på problem. Nu hade hon förstått att det var frågan om att hitta lösningar.

Lite av det har jag sett när jag följer debatten i Japan och undersökningar där man utgår ifrån att klimatåtgärder med automatik innnebär att livskvaliteten ska försämras.

Poängjakten

2008-05-22T09:12:00.010-10:00

Tor Våge ställer bra frågor till oss alla på vårt avslutande möte som vi anordnar som processledare. Vi får verkligen fundera på hur vi förhåller oss till oss själva och varandra. Får vi olika poäng för vårt beteende i olika kulturer? Som tonåring eller bland äldre kollegor. Hur många poäng får jag för att t ex använda cykelhjälm då och nu.

Beter jag mig utifrån förväntningar eller utifrån den jag vill vara? Eller behöver vi justera vårt beteende utifrån omgivningen för att livet ska bli lättare för oss alla?

Spännande fortsättning följer

2008-05-20T06:38:00.007-10:00

Går det att starta en nerifrån och upp-process uppifrån? Efter tre år tackar vi nu för oss. Jag och Karolina ska nu bara vänta ett par år för att se hur uthålligt det gemensamma arbetet i skolområdet blev.

Utifrån det kan vi utvärdera om vi bidragit till att göra skolområdet mer hållbart. En lärande resa har det dock varit för oss båda.

Vandra i varandras verklighet

2008-05-14T09:22:00.019-10:00

Hur är eleverna delaktiga i arbetet med hållbar utveckling? Det är en fråga som det är lätt att få svar på i Åkullsjön där det bara är att fråga de elever som visar runt och berättar om skolans arbete.
Att se hur andra gör ger både bekräftelse på att man själv gör samma sak och ger inspiration till sådant man kan göra. Ingela berättar om hälsotemat där man samarbetar med England och Lettland.

"Vi har gått runt i byn och informerat om att glödlampor ska samlas in för återvinning."

Vi ger inte heller upp!

2008-04-29T09:28:00.012-10:00

Härligt är livet och att få uppleva årets första riktiga sommardagar tillsammans med så många trevliga Stockholmare förstärker upplevelsen.
Vitsippor och krokus och allt vad det heter gör gräsmattorna mindre gröna. Än bättre är att i detta hoppfulla landskap få träffa andra som arbetar för att våra barn inte ska bli hållbarhetsanalfabeter.

Oavsett vilka pennstreck olika regeringar drar nu och i framtiden finns detta på lokal och regional nivå, eldsjälar som jobbar för lärande för hållbar utveckling ute i vårt avlånga land. Efter några timmar är vi överens om hur vi tillsammans ska arbeta för att lyfta FNs årtionde för utbildning för hållbar utveckling, hur vi ska samla och sprida information om de olika regionerna vi jobbar i och hur vi ska träffas i framtiden.

Anders Nyquist i USA

2008-04-20T07:16:00.010-10:00

Denna vecka åker Anders Nyquist till USA för att föreläsa om hållbart byggande. Först är det Los Angeles tur och den skola där han bygger en helt hållbar skolbyggnad. New Villlage Academy. Han kommer också att föreläsa i USA.

Först i Los Angeles men sen åker han till Boston och föreläser bl a på Harvard Graduated School of Design.

En av dem som tar hand om honom "over there" är Bruce Hostetter som också föreläser om Anders Nyquist byggteknik i Vancouver. Det arbete som bl a Bruce och andra arbetar med, miljöcertifiering av byggnader (LEED rating system) verkar spännande.

Jag gläds å världens vägnar att Anders Nyquists 50 års erfarenhet av hållbart byggande sprids allt snabbare.

Mänskliga skyldigheter

2008-04-17T08:21:00.003-10:00

Mänskliga rättigheterna är odiskutabla. Men finns det rättigheter utan skyldigheter? Ditt okränkbara värde som människa innebär att jag har skyldigheter gentemot dig. Jag har inte rätt att kränka ditt värde.

Hur långt kan vi exploatera vårt värde som människor? Vi reser ohämmat och köper ny elektronisk apparatur för att vi har råd och för att vi är värda det. Finns det något land i världen där befolkningen har så bra koll på vad ekologiska fotavtryck är, utan att se sig själv i detta jättespår. ”Because you are worth it” är inte längre bara en reklamslogan för smink utan det rättfärdigar alla våra tillfälliga nycker som goda konsumenter.

Men hur är det med våra mänskliga skyldigheter? Hur rättfärdigar jag min överkonsumtion? Hur kan jag leva med mitt ekologiska fotavtryck i förhållande till vad det innebär för merparten av mina medmänniskor – nu och i framtiden - som har samma värde som jag.

Är det någon idé att uttala ambitioner kring hållbar utveckling om vi inte vill omvärdera vårt värde mot bakgrunden av våra mänskliga skyldigheter? Eller har jag inget ansvar att ändra mig förrän alla andra gör det? Frågan är hur mycket jag då är värd som människa?

Smärtsamt lärande

2008-04-17T08:14:00.004-10:00

Al Gore sa häromdagen att vi lär oss mest av smärtsamma upplevelser och jag började genast fundera på det. Vad innebär det för ett effektivt lärande? Hur ont måste det t ex göra för att vi ska förändra vårt beteende och gå från kunskap till handling. Även om jag inte genast satte igång att utveckla någon ny sorts smärtpedagogik så kan jag hålla med om att vi genom att möta motstånd blir starkare.

När en av våra skolor för hållbar utveckling presenterade sitt utomhusmiljöarbete, fick de frågan om inte barnen blir ledsna när de gör fint på gården och det förstörs av vandaler. Läraren svarade då att det är viktigt att vi lär våra barn att ta motgångar.

Barn, elever och personal som har som måtto: ”Vi ger inte upp!” när iskonsten från gårdagen ligger i spillror dagen därpå är verkligen värda alla utmärkelser. Att inte bara satsa på säkra kort utan rusta våra barn för motgångar och utbilda dem för att bli droppar som urholkar stenen. Kanske kan detta vara en riktig ingrediens i att lära barnen för framtiden utan att i onödan utsätta dem för smärta.

Open Light House Tour

2008-04-10T03:55:00.006-10:00

”We have heard a lot about technical solutions and facts during our two days in BioFuel Region but the main lesson is; You have to have it in your heart. This is what we have learned from you!” (till Elvy Söderström från en av deltagarna på ”Open Light House Tour” 2-3 april 2008.)

25 europeiska gäster deltog på en studieresa i BioFuel Region för att lära sig mer om vad vi gör här. De kom från Holland, Storbritannien, Österrike och Finland. Studieresan var arrangerad inom BioFuel Regions europeiska samarbete tillsammans med Stockholm; BEST (Bioethanol for Sustainable Transports)

Föreläsningar blandades med studiebesök. Hela kedjan från råvara till marknad presenterades.Vi började i Umeå med exempel från Umeå om omställningsprocessen, biogasprojektet i Skellefteå, forskningen kring syntetdiesel, nuvarande råvarutillgång och framtida skogsbruk. Sedan bar det av till Övik där etanolens historia och egenskaper samt pågående och framtida projekt presenterades för att avslutas med vikten av att engagera nästa generation, våra ungdomar.

Hur det man hörde skulle kunna omsättas i den egna regionen var en diskussion som startade den första timmen och höll i sig till avslutningen med Örnsköldsviks kommun. Ett möte som deltagarna fick slitas ifrån för att hinna med bussen för vidare transport till Stockholm och den tredje och sista dagen.

Vad hände i Hino?

2008-04-08T21:19:00.003-10:00

Här kommer en filmsnutt från Lokal TV i Hino. Gunnar Brundin föreläser utifrån temat; "Message from Sweden Reduce CO2 by everydaylife". Håll ut alla som inte fått kläm på japanskan - Gunnar visar strax bilder och lite av det han säger hörs igenom tolkningen.

Debatt med studenter

2008-03-23T12:58:00.006-10:00

Aktörer i denna fingerade rättegång var universitets- studenter som fick pröva på en debatt som handlade om för och emot anläggandet av en deponi för industriavfall.De klarade det med glans och erfarenheten lämnade tydligen djupa intryck.

Pedagogiskt seminarium

2008-03-23T12:53:00.004-10:00

Publiken fick delta aktivt och de fick bland annat gissa på om ett utdrag ur en lagtext var från japansk lagstiftning eller från miljöbalken.

Om resan och ESD

2008-03-23T12:50:00.003-10:00

Kondo-san har blivit en fullfjädrad föreläsare i ESD och det han lärde sig om utbildning för hållbar utveckling.

Lärdomar från ESD-arbete i Sverige

2008-03-23T12:45:00.007-10:00

Resan som vi gjorde i det svenska utbildnings- systemet i maj förra året har resulterat i en rapport som advokat- föreningen ger ut i Japan. Den 15 mars ordnade resenärerna ett utbildningsseminarium i Tokyo. Rapporten pryds av ett foto från besöket i Göteborg där gymnasieeleverna höll en klimatdebatt.

Hopp för Kina!

2008-03-23T12:43:00.003-10:00

Att vilja och våga föra en dialog för att stödja positiva processer känns viktigare för varje dag.

Seminarium i Kina

2008-03-23T12:40:00.002-10:00

Stig-Valter inleder seminariet i Kina med att berätta om starten i Ljusvattnet

Mer från den 8 mars

2008-03-21T06:14:00.005-10:00

Här kommer ett foto på Gunnars föreläsning på Rikkyo University den 8 mars. Publiken verkar vara mycket nöjd.

Trädplantering i Kina

2008-03-12T19:29:00.001-10:00

Den 12 mars planterade våra vänner träd i Kina.

Samverkan med samhället

2008-03-12T08:15:00.007-10:00

200 personal på Ålidhem skolområde, Sverige, diskuterar Hållbar utveckling med inbjudna utställare och med varandra efter en föreläsning om Borneå. En dag att glädjas åt.

Besök från Kenya

2008-03-10T06:31:00.007-10:00

Det internationella erfarenhetsutbytet pågår överallt. I går kom tio deltagare från Machakos i Kenya till Robertsfors för att delta i en processledarutbildning. Här är det Margrete som samordnar HIV/Aids utbildningar som presenterar sig.

Helt plötsligt diskuterade jag ISO 14001 - på tyska. Strax därefter fick jag ett nytt namn. Mitt afrikanska namn är nu "Happiness". Spännande likheter och skillnader kommer att avhandlas och fortsättning följer.

Japansk TV - Studiebesök i Tsuruoka

2008-03-09T01:54:00.004-10:00

Här kommer en inslag från japansk TV från studiebesöket som inledde heldagen i Tsuruoka den 3 mars. Om du lyssnar ett tag - en minut - så kommer du i mitten att få höra Gunnar tycka till om vad han har lärt sig.

Dags för nya äventyr

2008-03-08T11:35:00.005-10:00

Elva månader efter denna träff i Ljusvattnet är det nu dags för våra Burträsk-ättlingar med internationell spetskunskap att förverkliga idéer som föddes under denna eftermiddag i april. Nu bär det iväg till Kina.

Möte med parlamentsledamoten Ryuhei Kawada

2008-03-08T11:24:00.007-10:00

Ryuhei Kawada är medlem i ett grönt nätverk för politiker. Arrangören för träffen i Tsuruoka,Kusajima, är medlem i samma nätverk och det var han som ordnade mötet. En presentation av denna man finns under länkar.

Här följer citat från denna sida:
"My name is Ryuhei Kawada.I have just been elected a member of the Japanese Upper House. I am HIV positive.

What is needed is a holistic view on people's lives. Medication is an important part of that life, but there are others we need to attend to.

To see people's lives holistically, empathy is needed. Empathy allows us to see the "people". My election in Japan is a testimony to the fact that people have this empathy. I would like to see this empathy spread across stakeholders and around the world."

Reklam för ekokommunkonferens i Sverige

2008-03-08T11:19:00.003-10:00

CSR - Rikkyo University 2008

2008-03-08T11:06:00.009-10:00

ESD Research Center på Rikkyo University i Tokyo, Japan, grundades 2007. De har fått stöd i fem år från Ministeriet för utbildning, Kultur Sport, Naturvetenskap och Teknik.(MEXT) Två av deltagarna som besökte oss förra hösten tillhör detta center, nämligen Osamu ABE, Mr. Tadashi KAWASHIMA. Här höll Gunnar sin avslutande föreläsning i Japan. Träffen i Japan är en Kick off för CSR Teamet och fokuserar på företagens roll i en hållbar utveckling.

"The brand value of "sustainability"
A message from Sweden's first environmental consultant"

Rikkyo University 2006 & 2007

2008-03-08T10:38:00.019-10:00

Här är Abesan på Rikkyo University. Det är en kvällskurs i miljökunskap och jag föreläser om utbildning för hållbar utveckling.

Hösten 2007 kom han tillsammans med en grupp till Sverige för att studera CSR (Coorporate Social Responsibility) och ESD (Education for Sustainable Development)Här har de tagit en paus under denna lärande resa för att göra egen lingonsylt i Åkullsjön.

Men vad händer i Hino egentligen?

2008-03-07T03:17:00.007-10:00

"Message from Sweden Reduce CO2 by everydaylife"
är titeln på fredagens föreläsning som Gunnar håller i Hino. Denna dag är organiserad av Sachiko Takami. Bakgrund:
"Hino city has lauched section for reducing CO2 in Hino ciy. It is a good opportunity for Hino to get attention to the issue. They want to learn from Swedish experience."

What can Hino citizen do to reduce CO2 in their everyday life.
How could Sweden succeed to reduce CO2 by 9% since 1990 and at the same time develop their economy?
What can Japan learn from Swedish experiences.
What happened at the local level in municipalities?
What is the message from Sweden?

Interpreter: Sachiko Takami

Var ligger Hino?

2008-03-07T03:12:00.002-10:00

Kanske ligger det här?

Bildspel från resan

2008-03-06T10:57:00.002-10:00

Detta bildspel kommer från Stig-Valter Karlsson

Välbesökt möte på ambassaden

2008-03-06T04:16:00.011-10:00

60-talet deltagare dök upp på ambassaden. Tre av dessa var också med på "Sustainable Sweden Tour" 2005 på temat hållbart skogsbruk. Herr och fru Yoshida tog också emot oss i Tomakomai på Hokkaido 2006 då Lena och jag föresläste om lokal utveckling. Jag sitter här många mil i från och gläds åt det faktum att vårt nätverk växer och fördjupas. Ända hit kommer också rapporter om Lenas lysande tolkning som är en viktig förutsättning för att vi tillsammans ska kunna ta oss an dessa komplexa frågor. Sammanlagt kunde fem av deltagarna kännas igen från förr.

Making the future – not waiting for it

2008-03-05T22:21:00.002-10:00

Opening speech by Mr Magnus Lennartsson Nakamitsu Minister, Deputy Head of Mission:
Distinguished guests, Ladies and Gentlemen,

Our Minister for Environment, Mr Andreas Carlgren, recently compared the growing debate on climate change to a landslide. In a landslide masses of earth, accumulated over a long period of time, are suddenly set in motion to bring about great changes in a short time. As Mr Carlgren said, there has truly been a landslide on the issue of climate change.

In Sweden however, the debate on the impact of economic growth on the environment has been with us for a long time. Politicians and industry have joined hands with the general public to bring about a sustainable society. Sweden has thus managed achieve sustainable growth – between 1990 and 2006, our GDP grew by 44% while our emissions of greenhouse gases fell by 9%. Still, much remains to be done.

With Japan being the second economy of the world, president of the G8 this year, and with Sweden taking over the EU presidency at the crucial time of the Copenhagen summit next year, cooperation between our two countries is very much in focus for the moment. This cooperation will be underlined by the visit of (our prime minister and) our Minister of Environment later this spring.

The municipalities have been, and will continue to be, at the forefront of the movement for sustainability in Sweden. In the past, the Embassy of Sweden has organised events with several municipalities, including Växjö, Västerås, Örebro and Gotland. Today, we are very happy to be able welcome from Sweden Mr Stig Valter Karlsson and Mr Gunnar Brundin of the Sustainable Sweden Association. I would like to take this opportunity to thank the Sustainable Sweden Association in general, and Ms Lena Lindahl in particular, for making this possible.

I wish you all a very fruitful discussion, and look forward to seeing you again in the future, in our common strivings to achieve a sustainable world.

Thank you.

Vi skapar vår framtid

2008-03-05T07:58:00.008-10:00

Här kommer bakgrunden och programmet till ett seminarium som hålls på den svenska ambassaden i Tokyo den 6 mars. Det är en föreläsning för allmänheten och det är Sustainable Sweden Association som är värd med stöd av ambassaden som bjuder på lokalen, reklam på hemsidan och förfriskningar samt den japanska ekokommunföreningen, Colgei.

Making the future – not waiting for it Swedish municipalities in the frontline of sustainability

July 7-9 this year, the G8 summit will be held in Toyako, Hokkaido, northern Japan. The Japanese Government has announced that it will put climate change and other global environmental issues at the top of the agenda. As members of the global community we encourage the G8 governments to make ambitious agreements, but wonder who will carry the responsibility of implementation. The answer to such a rhetorical question is of course the world community: all of us. In politics, isn’t it actually the municipalities who are closest to us, representing us in making policies and implementing them. Many Swedish citizens and municipalities came to this conclusion years ago. Not waiting for the rest of the world to move, they began taking their own steps towards a more sustainable development.

The municipal effort to a sustainable future
Programme:
Greeting by Magnus Lennartsson Nakamitsu,Minister, Political Affairs

Introduction by Stig Valter Karlsson
Founding Board Member, Sustainable Sweden Association & China expert.
”A sustainable future for East Asia”

Lecture by Gunnar Brundin, CEO Esam AB
”The Robertsfors Example – a small Swedish municipality that took on a big challenge ”

Concluding remarks by Naoki Masuhara, vice head of Secretariat,Colgei. “Japans’s ecomunicipalities and cooperation with Swedish Eco-municiplaities”

Moderator: Akiko Sasaki & Interpreter:Lena Lindahl, Sustainable Sweden Association

Vad kan små företag göra för miljön?

2008-03-05T07:01:00.010-10:00

Tillbaka i Tokyo har våra vänner haft ännu ett otroligt bra möte. Talare var Akiko Sasaki, Gunnar Brundin och Mr Taisuke Oshima från Carbon Offset Japan. Syftet var att inspirera företag att satsa på miljöåtgärder.

Program 5 mars:
“Carbon offset Study Meeting
What can small and medium size companies do for the environment?”
“Learning from Sweden’s sustainability work and from what Swedish small and medium companies do”

- Welcome Greeting from Toshima Ward by Mr. Murakami
- Global warming and CO2 emissions” by Mr. Oshima
- The situation of companies in Sweden and about Esam, by Gunnar
- Questions and mini-workshop led by Akiko Sasaki
”what is your company and are you doing now”
- This is what you could do, concrete examples, by Gunnar
- Questions and conclusions by Akiko Sasaki

Mediabevakning

2008-03-05T03:55:00.003-10:00

NHK (Japanska SVT) intervjuar filosofiprofessor samtigt som lokal TV intervjuar Gunnar. Våra världsförbättrare lider ingen brist på bevakning från media.

Ekokommunsamarbete - Sverige och Japan

2008-03-04T11:48:00.012-10:00

Gunnar Brundin, Stig Valter Karlsson and Lena Lindahl från Sustainable Sweden besöker Mr Onodera, Borgmästare i Yuza Town. De är värd för mötet som den japanska ekokommunföreningen, Colgei,ordnar 28-30 maj 2008.

Samtidigt kommer den första internationella ekokommunkonferensen att anordnas i Helsingborg. På mötet i Japan kommer denna konferens som anordnas av SEKOM (Svenska Ekokommunföreningen) att tas upp som ett ämne på.

SEKOM planerar att skicka en representant, Conny Sevehem, till det japanska mötet. Förslaget från Sverige att knyta ihop dessa två ekokommunmöten med en videokonferens mottogs som en bra idé.

Läs mer om den internationella ekokommunkonferensen i Sverige. Se länk till höger

Gunnar föreläser i Tsuruoka

2008-03-04T10:54:00.004-10:00

3 mars

2008-03-03T06:45:00.006-10:00

Så här ser programmet ut för heldagen i Tsuruoka city och workshopen samt föreläsningen:
“Environment and economy in co-existance"

What is sustainable industry and city planning?”
Part 1 Bus tour style workshop: “The most recent eco-initiatives in the Shonai area – fieldwork”
Part 2 Lecture: “Learning from Swedish ecomunicipalities
Syftet dem dagen är;
To make at significant impact in the Shonai area and to make people understand that sustainablity is good business. That to deal with environmental problems in not just something that will stop economic development. Also to show that democracy contributes to the local economy. The organizer is hoping that this event will become a turning point for Tsuruoka, even for Japan.