Lärande i en kommun

På onsdag besökte vi Botkyrka kommun och fick höra om deras arbete med Ålborg +10 och kommunens interna ledningssystem. Intressant var det ekonomiska perspektivet där bl a alla skulle vara insatta i ekonomin.

Med hjälp av Naturskolebussen åkte vi till Kärsbyskolan i Hallunda. Det var en annorlunda dag där Sveriges mångfald blev tydligt bland de trevliga och spontana eleverna. Vi deltog på olika sorts lektioner och barnens teckningar som gruppen fick i present låstes nogsamt in bland värdesakerna. Vi fick äta svensk skollunch och vinkade adjö till alla som lärt sig att säga: "konnichiwa".

Med tåget tog vi oss till Göteborg och vår söta lilla stugby.

Ekomat i ekoparken

Kafé Sjöstugan vid brunnsviken bjöd på en underbar ekologisk buffé.

Naturskola med 11-åringar

Vi fick följa med Bergshamras femteklassare till Igelbäcken för att håva djur ur vatten men aktiviteten blev som störst när barn och besökare gemensamt fångade både en grodda och en padda.



Tänk om vi också skulle ha ett utbildningscenter där hållbar utveckling kan upplevas av både barn och vuxna?

Vem har ansvaret?

Fyra-hörns-övningen görs runt en kärra med lämpligt antal hörn.
På Övre Järva Gård får vi en kurs i hållbar utveckling men också om WWFs utbildnings- projekt. Till en början ser de förvirrade ut av bikupeövningar men det går över fort och vi får några tänkvärda svar.

Bland annat ett Ghandi-citat; ”Om man önskar sig förändring så ska man bli den själv. Som svar på varför man ställt sig på sin plats på linjen utifrån ett påstående om lagstiftningens roll i en hållbar utveckling får vi: ” Med lagstiftning kan man inte styra människans hjärta.” och sen är det dags att gå vidare till Naturskolan i Övre Järva Gård.

Imponerande arbete med miljörätt

En intressant eftermiddag hos kunniga miljöadvokater i imponerande miljö.
Lenas kontakter ledde till ett möte med miljöjurister på eftermiddagen och våra deltagare har svårt att förstå att det är de som är så intressanta så att flera jurister samlas för deras skull.(se artikeln länkad här till höger)

Våra deltagare vill gärna veta om man kan försörja sig på miljörätt som advokat i Sverige och vi fick följande uppräkning av vad som leder till att affärsområdet, miljörätt, ökar inom juridiken:
Utsläppshandel, REACH, Vattendirektivet som kommer, Ansvar för förorenad mark , Producentansvar – krav på livscykelanalys

De svenska advokaterna menade att i Sverige förenas marknads- krafterna med miljökraven. Dock behövs en än större förståelse för att marknaden är beroende av de ekologiska systemen. Avsaknaden av miljötänkande leder till bad will.

Våra japanska vänner imponeras av det förebyggande tänkandet men kanske är också samverkan mellan de olika parterna något som gör att de mål som leder till rättegång i Japan reds ut i ett tidigare skede i Sverige.

Miljöarbete i förskolan

Odenplans förskolors arbete med miljöfrågor imponerade.
Till lunch fick de flesta äta bulgur för första gången. Efter en omständlig promenad kom vi fram till en av Odenplans förskolor, Kejsarkronan. (Alla som känner mig vet vilken bravad det är för mig att lotsa våra gäster från A till B.) Där presenterade de sitt arbete med Grön Flagg, Stockholms Miljödiplomering och jag hade fullt sjå att övertyga alla om att detta inte var någon speciell visningsförskola utan att jag bara hade valt stadsdel efter studiebesök före och efter. Hjärtat mitt skrattar när svaret på varför de arbetar med detta blir: ”Det står i våra styrdokument och är därmed vårt uppdrag som vi ska jobba med .”

Exempel som vi fick ta del var dramat som småbarnen spelade upp om "Mjölkpaketet Majken" som fick ett nytt hem som toapappersulle. Förskolan är Reggio Emilia inspirerad och använder gärna återvunnet material. Mjölkförpackningsslotten och hur detta arbete kan studeras ur ett jämställdhetsperspektiv förklarades. Slotten hade byggts av en flickgrupp och en pojkgrupp och därefter studerades om man kunde se någon skillnad. Ser du någon skillnad på bilden här ovan?

Myndigheten för skolutveckling

Måndag morgon genomförde vi med hjälp av våra medhjälpare en hämtningsoperation som hade gjort varje logistiker avundsjuk. En kvart försenade hade vi våra gäster som på SAS bekostnad bott i Köpenhamn två nätter på plats.

Myndigheten för skolutveckling presenterade sitt arbete och vi fick även höra om, E – Twinning, Linnéprojektet och den Globala Skolan.

Artrikedomen i storstan

Gatukamomillens studeras.
På söndag startade vi vår lärande resa i hållbar utveckling med att promenera ut i stan i det vackra vädret.



Med på vår resa har vi några av våra japansk-svenska vänner som ingår i vårt växande Utbildning – för hållbar utveckling – nätverk. Pella som är en av Stockholms Naturguider lotsade oss från Strömmen till Kungsträdgården under det att hon gav en bra lektion i hållbar utveckling där alla dimensioner av hållbar utveckling kom med genom konkreta exempel. Att plantera in duvhökar är till exempel mycket mer kostnadseffektivt än att genom jakt hålla ner antalet duvor.

Historia från Linné till Almstriden vävdes in mellan den eminenta kursen i hur man känner igen olika träd. Förutom formen så fick vi minnesegler att hålla oss till. Att almen känns som ”pappas haka” när man stryker den mot kinden är nu beständig kunskap för oss alla.

Nästa stopp var Djurgården där vi guidades runt i Ekoparken och åt en picknick som vi köpt på Rosendahls trädgård. Jag hämtade Takahasi och sedan bar det iväg till Vaxholm där Lena och de nu två deltagarna tog en lång promenad genom skogen istället för att ta bussen ända fram. Soppa och strömming smakade bra och vi diskuterade svenska familjebildningar bland alla morsdagsätare.

Oombedda förberedelser

12 spännande timmar av intensivt arbete blandat med väntande blev våran känning av flygstrejken. Sex av våra deltagare är kvar i Köpenhamn idag på resans första dag, trots allt arbete. Vi hann dock boka ett annat flygbolag så att vi kan räkna med dem i morgon.

Nu kan vi även titulera oss som kreativa reseplanerare. Himla tur att vi inte litade på den ombokning som utlovas.

Vad vill man lära sig i Sverige?

Miljöbalksresan 2004
En vision jag har haft i många år är på väg att gå i uppfyllse. På söndag börjar vår lärande resa i hållbar utveckling. Här kommer citat från våra japanska gäster som berättar om varför de har valt att åka runt en vecka med oss i Sverige:

"Efter att ha studerat Sveriges miljöpolitik och dess genomförande känner jag starkt att Japan behöver lära sig av, och praktisera det man lär sig av Sverige när det gäller sättet att tänka kring miljöfrågor."

"det största värdet i att delta är att få uppleva i praktiken, på plats, den svenska miljöutbildningen"

"För två och ett halvt år sedan reste jag till Sverige för att lära mig om miljöbalken. Sveriges samhällssystem har mycket att lära oss. Landets originella idéer är fantastiska. Det finns skillnader mellan våra samhällssituationer och människors medvetenhet men vi kan ta till oss de fina delarna. Även när det gäller miljöutbildning så diskuteras frågan på ett mycket logiskt sätt och man ser inte bara till nuläget utan ser ganska mycket till framtiden och bestämmer inriktningen därefter."

"Denna gång vill jag lära mig om hur man tar upp miljöfrågorna i undervisningen och hur man därigenom försöker engagera var och en till handling."

"I Sverige, som är ett föregångsland när det gäller miljöfrågor, vill jag lära mig om hur man genomför miljöutbildning, och hur högt miljömedvetande som man därigenom kan förmedla till nästa generation."

"Jag vill studera vilken sorts miljöutbildning det är som är effektiv."

Nu hoppas vi att alla våra deltagare ska komma till oss enligt tidtabell, trots att de har valt att åka med SAS. Är Sverige ett föregångsland vad gäller lärande för hållbar utveckling?

Om en vecka vet vi vad våra deltagare tycker...

Representativ demokrati

Tänk om alla våra folkvalda skulle ha direktkontakt med sina väljare. Borgmästaren i Machako berättade för oss att han har 10-20 medborgare ute på sin gård varje morgon för att få hjälp och stöd av sin ledare.

Just nu försöker han att bli vald till parlamentet som representant för sitt distrikt. Han berättar om hur fel det blir när de folkvalda hamnar i Nairobi och sällan träffar de människor som de representerar. Jag hoppas att han blir en positiv kraft i det Kenyanska parlamentet och att han då inte blir helt distanserad från sina medborgares problem.

Olika men lika

Robertsfors har haft besök av sina vänner från ekokommunen Machakos i Kenya.
Ett tag funderar jag på vad jag och den Kenyanske viltvårdaren har gemensamt där vi sitter på en båt i Umeälven och äter vår avskedsmiddag. Vår vardag är så olik den kan bli. Han berättar att han har tre kor och hur floderna torkar ut då sanden säljs för småpengar till Nairobi.

Men när vi kommer in på det som vi har gemensamt smälter alla tänkta avstånd bort. Vad är hållbar utveckling sammanfattar han i en enda fråga; "How can I sustain myself?"

Då har redan Margaret, kvinnan som samordnar HIV/AIDS utbildning, formulerat vad en ekokommun bör göra, nämligen att öka förutsättningarna för människor att; "sustain themselves".

Lärande för hållbar utveckling behövs det inte heller några långa avhandlingar för att kunna diskutera. Vi skrattar ett tag åt att man envisas med att dela upp utbildningen i olika skolämnen. Hon visar med hela kroppen hur allt hänger ihop. Aldrig har jag fått en så bra och rolig kurs om Milleniemålen - i praktiken - som idag.

När vi banar oss fram under "Kulturnatta" mot tåget som ska ta våra gäster hem funderar jag på vilken sorts utbildning/fortbildning som leder till ett personligt ansvarstagande?

Kanske är möten med människor som själva tar ansvar för sin framtid som är den optimala kursen?

Våra barn är vad de äter!

Hur kan vi få våra skattepengar att användas till mat som är bra för människan och miljön?
Just nu pågår ett framåtsyftande och spännande arbete i Umeå kommun.
Framåtsyftande för att många olika grupper arbetar för att införa lokal, ekologisk mat för våra barn.
Spännande för att vi inte vet vilka de politiska besluten kring detta kommer att bli. Barn, elever och personal på skolorna väntar ivrigt på goda nyheter om hur våra framtida matavtal kommer att se ut.

Framtidstro

Vilken entusiasm som våra barn visar i sitt arbete med jordens resurser. Jag håller tummarna för att vi vuxna tillräckligt tydligt ska visa dem att vi också bryr oss om deras framtid. Morgondagen kommer som tur är med nya timmar för gemensamma kraftag.